8和9的认识.doc

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1、8和9的认识学习过程使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第53-54页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。学习目标：1、熟练数出8和9，会正确读写，并能用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。2、培养学生对学习数学的兴趣学习重点：正确读写8和9学习难点：正确读写8和9一、自主学习1、观察课本53页图上有哪些东西是8个？有哪些东西可以用9来表示？2、观察课本54页，比较8和9的大小关系？在左边涂上8只蝴蝶。3、在课本54页，书写8和9。二、合作探究、归纳展

2、示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）过关检测：1、各小组“开火车”报数：从1到9，从9到1。2、8在谁的后面？7的前面是几？9的前面是几？7的后面是几？2、数一数小兔在第几车厢？小猪呢？第3车厢是谁？总结、评价：今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）