《8和9的认识》教案.doc

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1、《8和9的认识》教案标云岗小学肖玉梅教学目标1、通过观察教学图，动口、动手。让学生会读、数、写数字8、9，知道9以内的顺序，比较他们的大小，掌握8和9的组成。2、让学生通过看、数、摆、说等活动培养学生的观察能力、动手操作的能力，培养学生的语言的表达能力。3、开拓思维，培养学生数感，提高学习数学的兴趣。教学重点8和9的基数,序数含义,8和9的书写教学难点引导学生有序地数数，理解基数和序数的含义教学过程一．激活旧知，导入新课1．拍手游戏。出示卡片数字，用自己喜欢的方式介绍2．揭题《认识8和9》，理解基数的含义，数数师：从书

2、中老师带领同学们愉快地劳动，我们能数出哪些与8有关的事物？生：（8个同学在劳动、校道旁有8棵树、花坛里开了8多花、黑板上有8个字，都用8来表示）(板书8)师:哪些与9有关的事物？生:（参加劳动共有9人、黑板下边有9盆花、花丛中有9只蝴蝶在飞舞，都用9表示）(板书9)师：用你喜欢的方式表示8和9（拍手，画画、摆学具……）。师：请看点子图，图上的点子用几表示？你是怎样清点的？能说说生活中与8和9有关的事情吗？生：（反馈）数9以内的数（出示学生的作品多种方法数）3．给数字卡片排队，巩固9以内数的顺序师：可以怎么排？0—99—

3、0师：读一读这些数。可以怎么读？（渗透从大到小，从小到大，以及奇数、偶数的意识）4．比较数的大小师：把8和9与它们前面的数比一比，它们的大小关系是怎样的呢？8〈（9）9〉（8）二．主题图，巩固8和9的认识，引导有序、有效的数数三．找生活中的数（学生讨论，师生总结）四．关于序数（蝴蝶图）师：这里有一群蝴蝶，它们想穿上漂亮的衣服，大家愿意帮助它们吗？（请看清楚要求，给左边的8只蝴蝶做上记号，再给它们涂色）五．书写8和9六．练习　　1、各小组“开火车”报数：从1到9，从9到1　　2、帮一帮：这些小帆船的船号顺序排错了，你能帮

4、助改正过来吗？　　4712589603　　3、完成课本59页的第1、2题七.总结大家看一看，我们又认识了哪两位新朋友呢？你有哪些收获？对8和9，你知道了些什么？