《口语交际——模拟争辩》教学设计.doc

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1、《口语交际——模拟争辩》教学设计教学目标：1、掌握争辩的一般技巧。2、培养倾听、表达和应对的能力。3、培养正确的是非观。活动准备：搜集名家辩论的资料，看看他们是怎样驳倒对方，坚持自己的观点的。活动导入：辩论，是一门博大精深的语言艺术。对辩论双方来说，它不仅是知识的较量，也是智慧的较量，更是语言艺术的较量。千百年来，辩论都以其严密精湛的逻辑思维和咄咄逼人的论辩气势，显示出震撼人心的力量，放射出璀璨夺目的光彩。活动要求：1、要在尊重事实的基础上，据理力争。2、争辩时，要抓住对方说话的要点，针对对方的漏洞进行反驳。3、要讲文明有礼貌，尊重对方，不

2、要随意打断对方的话。4、努力寻求双方都能接受的解决办法。情景设置：学校旁边的建筑工地，在学生期末考试前，照常施工，噪音很大，影响了同学们复习，而工地负责人以工期紧为由，拒绝了同学们暂停施工的要求。请作为同学的一方写争一段辩词。合作探究：1、怎样正当提出自己的要求？2、争辩中可能会出现哪些情况？你们准备如何应对？小组交流：以自己设计的问题模拟辩论双方进行辩论。班级交流：1、各组选派优秀选手，两组结对进行争辩。2、选出最佳选手组成辩论双方团队，进行班级活动汇报。活动总结：生活中，人们难免会因为一些分歧和矛盾而发生争辩。通过本次活动我们明了了怎样

3、说服对方，维护我们的正当权益。活动拓展：生活中，你还和谁有不同见解，试着辩论一下，看看怎样才能达成共识。