人教版本八年级英语下第一单元第一课时教学设计.docx

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1、课题Unit1What’sthematter?Period1SectionA(1a-1c)课型听说课课标要求会提出健康问题并给出合理建议学习目标1能听说读写重点单词和词组：matter,sore,haveacold,stomachache,haveastomachache,foot,neck,stomach,throat,2句型：谈论身体情况，学会用What’sthematter?Ihaveacold.Ihaveastomachache.Ihaveasoreback. Ihaveasorethroat. 重难点预设1.

2、能询问并表述自己身体的健康状况以及对他人身体的种种不适的描述教师寄语：Nothingismoreimportantthanhealth.(没有什么比健康重要)学习导航备注一、导入新课播放一段看病的小视频导入新课。二、词汇学习1、自己认读1a单词，与画面中字母匹配，并在自己的身体上指认人体部位。2、把你所知道的身体部位的单词写下来，并写出其相应的中文意思。例如：eye______________________________________________________________________________

3、__3、haveacold的意思是“感冒，着凉”为固定词组，have表示生病，解释下列词组的意思。1).haveasorethroat_________2)haveasoreneck ___________    3).haveafever  ____________4).haveaheadache____________5).haveastomachache________6). haveatoothache__________二、听说活动1.完成1a,并核对答案。2.结对练习：A:What’sthematter?B

4、:Ihavea…3.阅读1b中的句子，理解含义。（小组合作、研读、猜测听力的内容）4.听两遍听力，完成1b,核对答案。5.模仿秀：听录音中的重点句段，反复跟读，模仿语音语调。6.结对练习:A:What’sthematterwithDavid?B:He________________________________________Hehasa________________________________________A:What’sthematterwithSarah?B:She___________________

5、____________________.Shehasa______________________________________A:What’sthematterwithBen?B:He________________________________________Hehasa________________________________________________A:What’sthematterwithNancy?B:She________________________________________S

6、hehasa________________________________________A:What’sthematterwithNancy?B:She________________________________________Shehasa________________________________________三、展示点拨 分享收获的时刻到了，大胆展示吧。1.Pairwork:和搭档分角色练习1c的对话。2.根据1a上的图片内容，借助1c的模式编写自己的对话。达标检测完成句子：1、你怎么了？What’

7、sthematter_____you?2、他怎么了？What’sthematter__________?3、她昨天感冒了。She_____acoldyesterday.4、你应该回家休息。__________________________________.5、她不应该说太多话。________________________________.6、你弟弟应该早点睡觉。__________________________________.课堂小结：1、我的收获:Words:Expressions:2、我的易错点：