我们的城市教案集.doc

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1、.老房子新建筑活动名称：越造越好的房子活动目标：感知我们的房子越造越好，感受我们的生活越来越美好。活动准备：电脑演示文稿制作（内有房子的发展史、现代的家居房子）活动过程：一、谈话引出我们住的房子怎么样的？二、观察比较1、逐一观看山洞房、茅草房、无门窗的砖房、有门窗无水管设施的房子。有了自来水的房子、楼房、别墅。2、观察图片交流人们住的房子怎样发展的。（1）原始人住在山洞里、树上、有什么危险？（2）人么最初造的房子是怎么样的，有什么好处和缺点？（3）房子只有屋顶和墙行不行，怎么样可以使屋子明亮？（4）为什么做饭时满屋都是有眼，人们想了那些改进的

2、方法？3、幼儿思考：这些房屋缺少什么？怎样使房子越造越好，使人们越住越舒服？4、引导幼儿观察各间房子的进展，优缺点，教师根据及时帮助用语言提升经验，如：“房子越来越高了”等。5、孩子在观察的过程中，结合自己已有的知识经验，在教师引导下比较性地对各种房子的优缺点进行讨论和阐述6、师根据幼儿的回答进行简单的小结：“原来房子越来越坚固了”。“原来在造房子的材料上也越来越好了，先进了”等等。 7、观看房子发展比较图，引导幼儿用“越来越”的句式对房子的变化进行小结。8、欣赏一些现代的房子建筑，体会我们现在的房子更好了，生活越来越美了。9、师：新房子美在

3、哪里？..老房子新建筑活动名称：我们居住的房子活动目标：1、了解我们居住的环境以及他们的特点。2、愿意相互介绍自己家周边的特征。活动准备：请幼儿事先回去观察家周围的环境活动过程：一、引起兴趣1、师：我们都生活在同一座城市中，你们知道，这座城市的名字叫什么吗？（上海），那你们的家在上海的什么地方呢？（桃浦）2、师：是啊，桃浦是我们的家乡，我们的家就在桃浦。二、讨论讲述1、师：如果有人问你：“你的家乡桃浦是什么样的呢？”你会怎么向他介绍呢？（鼓励幼儿大胆讲述，用完整的语言表达自己的想法，介绍桃浦的建筑，环境等等。）2、鼓励幼儿相互之间交流，请个别

4、幼儿回答时，其他幼儿要仔细倾听，养成良好的倾听习惯。3、师：刚才，许多小朋友都像小导游一样，给我们介绍了桃浦，本领真大，现在，请小导游们把我们带到自己的家周围去看看好吗？不过，你们得把自己家附近的特征也来给我们介绍一下，你们行吗？（行）4、老师鼓励幼儿大胆介绍一下自己的家以及家周边的环境特点，如：我家住在桃浦三村，几号几室，在我们家的小区里有许多的树木，花草等等，我家附近还有一个小花园等等，鼓励幼儿尽可能的用比较完整的语言进行讲述，老师给于适当的表扬。三、延伸活动1、师：我知道还有一些小朋友也都像要来介绍，做小导游，我有一个好主意，我们把自己

5、家周围的环境都画下来，让大家一看就明白好吗？（好）2、幼儿简单的作画，老师巡回观察，适当指导。3、展示幼儿作品，相互之间介绍交流。..老房子新建筑活动名称：跳房子活动目标：1、欣赏并理解歌曲，能用对唱的方法表现歌曲。2、体验与同伴一起玩跳房子游戏的快乐心情。活动准备：音乐磁带、地上画好的房子若干间活动过程：一、引起兴趣师：前几天，我们讨论了许多有关房子的事情，今天，我们还是要来说说房子，但今天我们要说的这栋房子呀可有点特别，它是一幢专门用来做游戏的房子，这是怎么回事呢？让我们一块儿来听听这首歌吧。二、欣赏重现1、（幼儿完整的欣赏歌曲一遍）提问

6、：你听到歌里说了些什么呀？（幼儿回答）2、师：你们的小耳朵真灵，我就再来考考你们一个问题，你听出来歌里到底有几个小朋友在做游戏呢？你是怎么知道的？（幼儿回答，一个问，一个回答，两个人在做游戏）3、师：我来问，你们来回答，然后唱出跳房子的节奏，（引导幼儿熟悉歌曲中对话的部分）4、师：谁来学学歌里的小朋友是怎么跳房子的？（请一幼儿上来示范）5、师：你决的他跳得怎么样？有什么问题？（引导幼儿要按节奏跳）我们用拍手的方法来试试看。三、表现歌曲1、师：我真想来玩玩这个游戏，你们想玩吗？（想）那我们谁来问？谁来跳呢？2、师：好，那我先来问，你们可得听清楚

7、哦，如果我用说的来问你们，..那你们也用说的来回答我，如果我是唱着来问你们呢？你们也得唱着回答我哦，跳房子时，先用拍手代替，行吗？（行）3、师生对唱。4、师：刚才，我听见有的快有的慢，还有的小朋友我还没说预备跳，他就先跳了，算他犯规，我们再玩一次，这回可要整齐点哦！5、互换角色。“我也想玩跳房子，这回你们来问，我来跳好吗？”（好）..老房子新建筑活动名称：建筑之歌活动目标：1、通过节奏和歌曲表现建筑工地的热闹场景。2、在歌声和舞蹈中体验劳动的快乐。活动准备：家长通过各种方式让幼儿观察推土机、大吊车、大卡车以及建筑工人的劳动情景。活动过程：一、

8、感受节奏1、听音乐，幼儿用拍手跺脚等方式表现音乐节奏。2、听音乐，幼儿用肢体动作自由模仿大卡车、大吊车、推土机工作的样子。二、创编动作1、说说推土机、大吊车、大卡车