【语文S版】2019学年四年级上册语文：教学反思参考1绿叶的梦.docx

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1、【语文版】（新版）2019年秋季四年级上册语文：精品教案(教学反思参考1)绿叶的梦《绿叶的梦》是一篇优美的散文,描述的是作家葛翠琳美好的童年生活,文章字里行间都散发出大自然浓郁、清新的气息,从题目到内容都会让人产生美好的遐想.作家童年生活真实而美好,语言生动而富有情趣.随着作家的娓娓叙述,向我们展示了一幅充满快乐的童年生活画卷,揭示了人类置身于大自然的愉悦和欢欣.　　我们的孩子接触到的都是公园、游乐园等一些地方,接触大自然的机会特别少,所以他们渴望走进大自然、更多地了解大自然.读了《绿叶的梦》,会让学生不由自主地沉浸在美好的

2、向往之中.教学中,联系学生生活实际,调动生活体验,引起情感上的共鸣.让学生入情入境,去美美地阅读,细细地品味.体会绿叶给作者童年带来的欢乐,感受作家的情感,抒发自己对自然的情怀,乐于像作家一样关爱生活,关爱大自然.　　首先我给他们讲我小时候的故事：童年时,和我的老师、同学去春游,我们在树林里捡树叶,捉迷藏,爬土山……玩得特别开心,直到现在,我还十分怀念大自然给我带来的乐趣.今天,我们就追随着作家葛翠琳的足迹,走进她魂牵梦绕的绿色童年.　　接着我让学生默读课文,选择自己最喜欢、最感兴趣的部分进行朗读.学生通过读课文,觉得作者的

3、生活生动有趣,和自己的生活一比较,孩子对作家的生活产生了羡慕之情.当学生谈到：那许许多多留做标本的叶子,成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针壮的、蛋形的、元宝状的、叶面带绒毛的……我鼓励学生去探索、搜集,从自然界中获取更多的有关绿叶的知识.课后我让学生亲自去搜集树叶,充分地给了孩子们亲近大自然的机会,缩小了学生生活与作家生活的时代差异,引发了学生的共鸣.没想到他们竟然搜集到了各种各样的【语文版】（新版）2019年秋季四年级上册语文：精品教案不同颜色树叶,有些细心的孩子还能详细地介绍自己采集的叶子,这就充分体现出孩子们对

4、大自然的热爱.