六年级语文上册第二单元10我的伯父鲁迅先生同步教案冀教版.docx

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1、我的伯父鲁迅先生本课教材分析:教学目标1.正确认读（）个生词，掌握（）个生字，能在具体的语言环境中理解下列词语：追悼，囫囵吞枣、张冠李戴、恍然大悟。2.以一定速度默读课文，整体把握内容，给课文加小标题。3结合时代背景，联系上下文，理解含义深刻的句子，感悟人物思想。4．引导学生学习抓住语言动物神态描写刻画任务的方法。教学时间：2课时重、难点感受鲁迅先生爱憎分明的立场；为他人想的多，为自己想的少的品质。第一课时通用教案个性教案一、情景引入1．你对鲁迅有多少了解，把课前的了解展示给大家2．教师补充今天我们学习第十课，板书《我的伯父鲁迅先

2、生》二、组内交流预习收获①字词交流。②读课文。③文章写了伯父鲁迅先生的几件事？④有那些不明白语句，小组内解决。解决不了的班上讨论。三、师生共同交流①小组指定人读课文。②汇报不能解决的问题。③汇报文章写了哪几件事。四.质疑答疑学生可能不懂的问题___________________________学生可能提不出的问题______________________________教师抛给学生的问题:________________________________五.专项训练1．给划线的字注音张冠李戴囫囵吞枣敷药咳嗽正月吊唁女佣 2．抄写

3、本课字词第二课时通用教案一、回顾：本文写了鲁迅先生哪几件事？汇报根据内容加小标题情况二、小组探究交流1．根据小标题，找出各部分的中心句2．理解没理解的句子3．小组准备共同探究。三、班级交流1．指抓汇报（分组、朗读、汇报，各部分理解情况）、2．共同讨论难理解的句子。3．引导学生通过讨论汇报情感、感受，体会人物思想。四、质疑，预设：学生可能不懂的问题___________________________学生可能提不出的问题______________________________教师抛给学生的问题:1.从那些方面体现出伯父为自己想的

4、少，为别人想的多？你能找出文章的重点句段吗？2.鲁迅先生为什么受到各界人士的爱戴？3.你从中看出鲁迅是个什么样的人？五、归纳总结：学了这篇课文，鲁迅先生给你最深刻的印象是什么？教师小结：鲁迅先生之所以受到这么多人的爱戴是因为________________________________________________专项训练完成练习。 教学反思：    注：此稿件由河北承德县六沟学区中心校提供