欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:43806823
大小:21.10 KB
页数:5页
时间:2019-10-14
《六年级语文上册第二单元10《我的伯父鲁迅先生》精美优秀教案冀教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《《我的伯父鲁迅先生》精美优秀教案教学目标1.知识与技能:(1)学会本课的生字新词,并能够默写。(2)学会给课文加小标题,学习课文用具体事例和抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。(3)结合时代背景理解含义深刻的句子。2.过程与方法:联系上下文或查字典理解“囫囵吞枣、张冠李戴”等词的意思。3.情感态度与价值观:感受人们对鲁迅的爱戴,体会鲁迅先生爱憎分明、为自己想得少,为别人想得多的高尚品质。教学重难点(1)体会含义深刻的句子的意思,体会文章的思想感情。(2)概括课文的中心思想。教学时间三课
2、时教学过程第一课时一、提示课题,了解鲁迅。1.出示课件:鲁迅图像。2.同学们,这就是鲁迅。(板书:鲁迅先生)让我们带上“先生”二字再深情地呼唤一遍。3.谁能根据你课前收集到的有关鲁迅先生的资料,用简洁的语言介绍一下鲁迅先生。4.看来同学们对鲁迅先生了解得还真不少,然而鲁迅先生已永远地离开了我们,在鲁迅逝世九周年的时候,周晔写了一篇纪念他的文章,题目叫做——《我的伯父鲁迅先生》。(板书:我的伯父)5.从课题中你知道了什么?她为什么称鲁迅“伯父”后还称他为“先生”?二、检查预习,学习生字。1.通过预
3、习,你画下了哪些词语,和同桌交流一下。2.出示生字词课件:追悼吊唁咳嗽敷药女佣水浒传殡仪馆失声痛哭囫囵吞枣张冠李戴恍然大悟饱经风霜(1)请同学们正确认读这些生词。(2)请你从以上四字词中,选一个词语应用说话。三、初读课文,整体感知。1.请同学们自由读读课文,想想:作者认为鲁迅先生是一个什么样的人?你从哪里读出来的?2.齐读课文的最后一段。(板书:为自己想得少为别人想得多)四、学习第一段,体会鲁迅受爱戴。1.自由读课文,圈画出鲁迅先生深受许多人爱戴的语句。(挽联多,花圈多,各色各样的人多)2.出示
4、参考资料:22日下午开始出殡。出殡前,从万国殡仪馆门前,胶州路、极司斐尔路、兆丰路,早已站着长长的队伍。出殡时,治丧委员宋庆龄、蔡元培、沈钧儒和作家巴金、萧军扶柩上了灵车。青年艺术家抬着司徒乔画的鲁迅先生的巨幅遗像,作为送葬队伍的前导。队伍跨着沉重的步伐前进,沿途又有许多群众加入了行列,送葬的队伍越来越长。3.对于鲁迅的逝世,谁都悲痛万分,作者也不另外,你从哪儿体会到作者悲痛的心情?课件出示以下句子朗读:我呆呆地望着来来往往吊唁的人,想到我就要永远见不到伯父的面了,听不到他的声音了,也得不到他的
5、爱抚了,泪珠就一滴一滴地掉下来。4.读着这句话你的心情怎样?(生:沉重、悲痛)请你带着这样的心情再读读这句话。五、课堂小结,拓展设疑。1.这节课你有什么收获?有不理解的地方吗?2.鲁迅先生为什么会受到这么多人的爱戴呢?下节课我们继续走进鲁迅,了解鲁迅。六、课后练习。1、有感情地朗读课文,选背自己喜欢的句段。2、积累本课生字新词。第二课时一、复习课文。1.用生字生词卡片检查生字读音。提醒学生注意读准翘舌音“愁”“章”。2.指名朗读第一段。这一段提出了一个什么问题?(为什么伯父得到这么多人的爱戴)让
6、我们带着这个问题继续学习后面的几段。二、指导学习第二段。1.提出自学要求:各自朗读第二段,想想这段主要讲了一件什么事,从这件事中体会到什么。2.学生朗读思考,教师巡视辅导。3.讨论。这段主要讲了一件什么事?(伯父和“我”谈《水浒传》,启发教育我认真读书)“我”是怎么读《水浒传》的?(重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”)听到“我”张冠李戴地乱说一气,伯父怎么说?(伯父摸着胡子,笑了笑说:“哈哈!还是我的记性好。”)听了伯父这句话,“我”为什么又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受?(体会伯父的这句话实际上
7、是在幽默而委婉地批评“我”读书太马虎。“我”听懂了伯父话里含着的意思,所以觉得比挨打挨骂还难受)伯父好像是开了一句玩笑,就使“我”从此读什么书都不再马马虎虎了。从这件事情,你觉得鲁迅先生怎么样?(体会鲁迅先生关心孩子,善于启发教育孩子)4.练习有感情地朗读第二段。三、用学习第二段的方法自学第三、四、五段。1.总结学习第二段的方法。回忆一下,我们是怎样一步一步地深入理解第二段的?(第一步,想想这一段讲了一件什么事;第二步,联系具体内容理解比较难懂的重点句子;第三步,通过这件事,体会鲁迅先生怎么样;
8、第四步,练习有感情地朗读)2.学生按学习第二段的方法自学三、四、五段,教师巡视辅导。四、讨论第三段。1.这一段讲了一件什么事?(鲁迅谈“碰壁”)2.鲁迅是怎样谈“碰壁”的?把鲁迅说的话找出来读一读。(生读“可是到了后来,碰了几次壁,把鼻子碰扁了”“你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗”)3.“恍然大悟”是什么意思?(形容一下子明白过来)“我恍然大悟”,在座的人为什么哈哈大笑起来?(体会“我”自以为明白了,实际上只是从表面上理解伯父的话,并不明白话里含着的意思,所以引人发笑)那么,鲁迅说的“四周围
此文档下载收益归作者所有