自由平等的真谛(2).doc

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1、《自由平等的真谛》课后 教学反思奇台二中政史地组刘风翠本节课的内容是社会主义核心价值观的要求，有一定高度和难度，理论性较强。我通过活动教学法 、案例教学法、小组讨论学法等教法，让学生弄明白自由是珍贵的，也是有限制的，无限制的自由只会导致混乱。无法治不自由，正确理解法治与自由的关系。当人类依据法治自觉止步于自由的边界，彰显的是理性的力量。同样，平等是珍贵的，但绝对的平等是不可能的。让学生掌握平等的含义、平等的意义以及我国多部重要法律都有关于平等的规定。学习法律条文，我国是法治国家，只有坚持依法治国，才能真正实现自由、平等。当人类

2、通过法治把“同等对待”“差别对待”统一起来，将一份深挚的关爱给予社会中的特殊群体，闪耀的是文明的光辉。让社会主义核心价值观成全民的真诚信仰。让学生从国家、社会、个人三个层面全面理解社会主义核心价值观的内涵，人民有信仰国家有力量，民族才有希望。优点：学生通过学习本节课的内容，掌握了自由、平等在法治意义上的含义，对社会主义核心价值观有了更深入的认识和理解，让学生从生活实际中感受到自由是在法律之内的自由，自由是有限度的。而不是欲所欲为的。也更进一步明白了男女平等是在人格和尊严的平等；政治、经济、文化、社会、家等各个方面的平等。通过学

3、生查阅资料和老师举例来理解平等的内涵。不足之处：对以前学过的法律知识积累较少，平等是珍贵的，但绝对的平等也是不可能的。理解不是到位，有部分学生是有困难的，教师还要通过事例精心指导，学会关爱社会中的特殊群体，对不同情况差别对待有深刻的认识。教师还要在方法上点拨，多读书理解法律条文，学生对本节课的理解就会更加熟悉，就能举一反三，灵活运用，提高分析问题的能力。