致初二家长的一封信.doc

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1、致初二家长的一封信尊敬的家长：您好！是孩子美好的未来和光明的前途把我们拉到了一起，在孩子进步的时候，谁比您更高兴呢？是老师！在孩子不求进取的时候，谁比您更着急？是老师！在孩子遇到困难，无私的帮助孩子的还是老师！请您相信我们：无论我们说什么，怎样做，我们只有一个最朴素的愿望，那就是，孩子在将来过上好日子，在将来能有出息！我们的孩子马上就要进入初三了，在与孩子共同成长的过程中，我们和孩子有了深厚的感情，为了孩子的点滴进步欣喜若狂，为了孩子的将来，我们可以付出所能付出的一切！即便如此，我们也无法替代家长在孩子成长中的重要作用！这是我们发自内心并不华丽的肺腑

2、之言，为了您孩子的未来，请您一定从以下几点出发，关注孩子！首先，要关注孩子心理，陪孩子一起成长。孩子在这一时期，处于情感孤独期，需要爱与关怀，所以，要多与孩子交流，要走进他们的心里。享受和他们一起进步的过程，求学路上，有家长陪伴，孩子才不会孤单。著名教育家苏霍姆林斯基这样说过：如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。是啊，教育孩子是为人父母的责任和义务，如果我们付出了，我就能坦然的面对我们孩子的未来，面对我们的子孙，因为

3、我们已经付出，已经努力。如果我们没有付出，我们如何面对孩子将来的埋怨？那我们岂不是孩子征程路上的罪人？！其次，管孩子，从细节抓起。当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯；从而形成性格，而性格就决定一个人一生的成败。教育无小事，小事大隐患。服装，背包，发型，看会电视，玩会游戏，本身不是什么大事，可也足以反映一个孩子的内心，折射孩子的兴趣点。从而养成一种习惯，也就决定了命运。所以，我们不能忽视细节，不要忽视小事，我们通过约束孩子的行为去约束孩子的内心。成也小事，败也小事！苏霍姆林斯基也这样说过：假若孩子在实际生活中确认，他的任性要求都能满足，他的不听话

4、并未遭致任何不愉快的后果，那么就渐渐习惯于顽皮、任性、捣乱、不听话，之后就慢慢认为这是理所当然的。孩子大了，但毕竟还小，自制力相对弱，他们不懂得是是非非，所以，孩子还必须在我们的监护下，在我们引导下去为未来打基础，由着孩子的性子来，会耽误孩子的前程的！孩子不懂事，可我们懂呀！现在我们能管的时候不管，可等到我们非得管，不管就不行的时候再管，还能管的了吗？那时在我们手中的风筝线，你已经过早放掉了，断了线的风筝，您还能收回来吗？现在我们多投入一点，以后享不清的福啊！现在我们投入的少，以后我们还不清的债呀！    第三重视学习。学习的目的有两个，一是升学，知

5、识改变命运。人生出路有很多，最好的出路无疑是考大学，只有掌握知识，有了过硬的本领，将来才可以实现理想，过上梦想的生活，从而实现自身的价值。在将来社会，受教育程度和收入成正比。二是培养思考问题的方式和解决问题的能力，以及对待事情的态度。是啊，学习不是人生的全部，可如果连学习都征服不了，孩子还能做什么呢？我们的孩子可以没有第一名的成绩，但必须拥有第一名的态度，那不仅仅是学习的态度，而是对待人生的态度，是追求幸福生活的态度所以在任何时候，我们都不可以放弃学习，放弃了学习，就放弃了追求幸福生活的能力，就放弃了一代人乃至几代人的幸福！第四教育孩子大梦想，大未来

6、。大目标，大动力！如果一个人瞄准的目标是树梢，他永远射不到天上的星星。我们不能以过去的眼光看未来的社会，也许有人说，我们当中也有一些人没有努力学习，现在过的也很好，那只是过去，在将来，竞争如此激烈的社会，我们的孩子如果没有知识，没有本领，手无寸铁，赤手空拳拿什么去竞争啊？那不是让孩子活受罪吗？当孩子没有知识，没有技能，被人瞧不起的时候，您的心理难受吗？我会的，我会很痛心的！为了我们的孩子长成人人仰慕的参天大树，而不是任人踩踏的小草，那就用我们的爱与坚持给孩子成长提供食粮吧！第五，重视作业，完成作业是学习最重要的过程，完成作业的认真程度反映孩子的学习态

7、度。作业完成的好，知识巩固的就好，第二天学习就有底气，写好作业是听课好的前提和必要条件，作业没写好，课上想好好听，一是不具备心态，怕老师说，忐忑不安，二是不具备能力，因为知识具有衔接性，想好好听都没办法做到。反过来，如果孩子学习态度不是很好，而家长作业检查到位，孩子作业好了，听课就有信心，当然对孩子学习有促进作用！这就会形成良性循环！是啊！或许我们并不能全部检查孩子作业的正确性，可我们能够检查孩子作业的数量和态度呀！是的，20年前，我们上学的时候，家长没有问过，也不需要家长督促，因为那时候社会单纯，我们的思想相对单纯，外面诱惑少，没有什么负面影响的东

8、西，而现在不一样了，社会的诱惑太多，孩子思想比较复杂，要求的也多，如果我们关注的少，孩子很容易变的不求进取，