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时间:2019-11-26
《中班语言活动小蜡笔.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、中班语言活动:《小蜡笔》(文学活动)活动目标:1、理解儿歌内容,能够大胆、自然地朗诵儿歌。2、尝试用物体的特征仿编儿歌,体验仿编的乐趣。活动准备:1、经验准备:了解一些常见物体的明显特征。2、物质准备:(1)情境创设:蜡笔娃娃画展(蜡笔画作品若干)。(2)图谱若干。活动过程:一、以“参观蜡笔娃娃的——画展”引入,激发幼儿兴趣。1、师带幼儿自由入室参观“蜡笔娃娃”画展。2、个别提问:小蜡笔画了什么?有谁能说说小蜡笔画了什么,什么什么样?二、利用图谱,理解儿歌内容,学会大胆、自然地朗诵儿歌。1、师配乐完整朗诵儿歌。师:小蜡笔画了什么?什么什么样了?2、出示图谱,进一步理解儿歌
2、内容。师:哦,原来这首儿歌都是三个字、三个字,读起来可好听了。3、有表情的朗读儿歌,加深对儿歌的理解。师引导幼儿用多种方式有表情的朗读儿歌三、学习根据物体的明显特征来仿编儿歌,体验仿编的乐趣。1、师示范利用物体的明显特征来仿编儿歌。2、幼儿自主选择图片,根据图片内容,尝试仿编儿歌。师:要求用句式:画XX,XX?3、鼓励幼儿利用图谱分组合作,仿编儿歌,并大胆朗读。4、师幼分享交流,体验仿编的乐趣。活动延伸:在语言区投放图谱和实物图片,引导幼儿继续创编。
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