从教以来我的语文教学反思.doc

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1、从教以来我的语文教学反思本学期，我担任四年级的语文教学工作，期末考试已完成，本学期的各项工作已画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的总结与说明。一学期来，对于自己这个班的教育教学情况真的是百感交集，更多的是挫败感，但是其实有喜也有悲的！我们这一个班是一个男生有18人，女生5人的班级。这个数据意味着，我们的班级会比其他班级更难管理。众所周知，小学阶段的男孩子较不成熟，较外向，学习目的性较差。而女孩子会比较懂事、沉稳。虽然明知道男生们存在这么多的缺点，我还是不气馁，还是委于重任，可是这样试

2、验的结果是班级管理不力，良好班风难以形成。学生在语文学习方面存在以下几点不足：　　   1、少部分学生汉语拼音没掌握，生字词不过关；　　   2、阅读能力普遍不高，朗读水平较差，“唱读”现象比较严重；　　   3、书写马虎，作业不够认真。二、具体工作　　   1、制定教学计划。开学前根据教学大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结合本班学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度。2、根据不同的课型，设计不同的教学方法。　　   根据不同的课文类型与学生掌握知识的实际程度，我安排了不同的教学方法。由于采用了不同的教学方法，提高了学生的

3、学习兴趣，利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标。　3、规范学生的学习习惯。　　   正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：　　   （1）课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。只是采用教师抽查的方法进行督促。通过一段时间，只有部分学生能坚持做到。　　   （2）正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，上课时认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。　　   （3）写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，统一规范作业格式。长时间的督促训练，使学

4、生的字越来越好，作业越来越规范、整洁。　　   4、针对学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。　　   （1）、字词记忆：从开学起，坚持对每课抄写的生字词都要求注音，对每个单元的词语盘点都要求学生能够注音，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。　　   （2）、课文朗读：课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。　　      （3）、为了全面提高学生的语文综合素养，采用了一些个性化的方法：每两位学生都有一本同步作文，将所要写的作文老师先解释要求，然后学生开始朗读范文，学习别人的高超之处，提高学生对好习作的感悟能力，并进行记忆积累。　　   三、所取成绩　　   在师生的共同努

5、力下，本学期的语文教学取得了我自己认为还好的成绩：　　   1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。　   2、学生的语言综合运用能力有所提高。　　   3、学生的语言积累有所增加。　　   4、学生朗读水平有了显著提高，改变了“唱读”的坏毛病，并且朗读时有节奏，有停顿。　　   总之，当前新的课堂教学，应提倡灵活的教学，执教者必须做到胸有成竹“有课标、有教材、有学生”。课堂中做到形散神不散。用心与学生沟通，让学生成为老师的朋友。让师生之间、家校之间能步调一致，为着共同的目标而努力。一学期来，由于自己处于哺乳期，于是班级管理没办法抓落实。四年级的学生正是小学阶段个性的转折点，一天两次的

6、回家哺乳，忙着排练六一节目，所有的这些，造成这学期班级管理上存在很多问题不能及时解决，虽然搭挡帮了很大的忙，但是孩子们还是太闹腾，老师精力不足，于是问题还是很多。班级管理没办法落实，加上时间上没办法保证，使得那些中下学生不能及时辅导，作业无法按时完成，且没有时间去追回。一次又一次的恶性循环（一次没做，我们没办法追回来，学生下次会继续不自觉完成）！虽然我在课堂上尽量让多数的学生去发展，但是时间上的不能保证，于是出现课堂还是较多学生只是听众，学习较被动。这一点我也该反省：也许是自己的独断，快节奏，使得自己没有多少耐心让学生一而再再而三的改正自己。我知道我的时间无法保证，但是我尽量做到作业

7、一定按时批改，而且设置的作业也较完整。生字、写字本、指导丛书课课做，日记一周一次，习作三周两次。但是由于时间上的无法保证，因此听写没法保证两课至少听写一次。习作的批改上也较马虎。全班学生的习作水平不高。总的来说因为班级管理不到位，加上本人给中下学生的时间无法保证，造成班集凝聚力不强，学习氛围不浓！有得有失，为了学生，为了一切的学生，下学期我会在班级管理上下功夫，以优带劣，迎头赶上！打算从如下几方面进行着手：　　1、学习上，优劣结对子，互帮互学。　　2、让更