万众一心的抗日战争教案.doc

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1、《万众一心的抗日战争》教案　　　　一、教学目标　　　　与本课内容相关的课程标准　　　　44列举现代史上的重要事件与人物了解它(他)们是如何影响当代中国和世界面貌的　　　　45综合多种因素认识中国与世界社会变迁中若干重大转折时期　　　　54通过叙述有关史实展现人民群众在社会变革中的伟大作用　　　　情感态度和价值观目标　　　　1.落后是要挨打的通过本课的学习能够认识日本发动侵华战争是蓄谋已久的日本侵略军在侵略中国的过程中犯下了许多滔天罪行血的教训应该永远记取　　　　2.联系当前的日本“教科书事件”“东北毒气事

2、件”等事实认识到日本到现在还在为侵华日军的滔天罪行作辩护真是恬不知耻　　　　3.通过本课的学习让学生了解到日本侵略者的残暴比如南京大屠杀联系无锡地方受日本侵略的史实增强学生的正义感增强学生的感性认识　　　　能力目标　　　　1.联系当前的日本“教科书事件”“东北毒气事件”等事实能够运用历史史实驳斥侵华日军的荒谬言论提高历史知识的运用与鉴别能力　　　　2.让学生了解搜集日本侵略者在无锡的侵略、屠杀史实既增强学生的感性认识又锻炼了学生搜集资料的能力　　　　知识目标　　　　1.日军侵华战争的几个重要的事件、事变：

3、九一八事变、七七芦沟桥事变、南京大屠杀、731细菌部队、三光政策等　　　　2.日军在中国犯下的滔天罪行给中国人民带来的深重灾难　　　　过程与方法　　　　1.从《松花江上》歌曲导入课题用《义勇军进行曲》结束全课体现了中华民族已经到了最危急的时刻既着重渲染了本课的主题又为下节课的全民族的抗战打下伏笔让学生的情绪、情感投入到本课的教学气氛中来以实现教学目标　　　　2.本课结合几个事件、事变以及通过学生了解的无锡受到日军侵略的历史让学生自始至终沉浸在那个时代、那个环境中以增强正义、义愤感　　　　3.以南京大屠杀、

4、731部队的细菌战为切入点使学生理解日本侵略者的残暴结合现在新教科书事件、东北毒气事件学生会感受颇深课堂的气氛和效果会更好　　　　4.通过了解日本国内右翼反动势力美化当年日军侵华的荒谬言论学生会发自内心进行批驳通过历史史实的叙述培养热爱和平、追求和平的情感学会以史为鉴珍惜今天和平安定的生活　　　　5.通过本课精心设计的多媒体教学的辅助学生可以增强感官效果提高学习兴趣以更好的达到教学目标　　　　二、课题分析　　　　1.教材分析　　　　本课以“中华民族到了最危险的时候”和“全民族的抗战”两目串联起中国历史上的

5、抗日战争颇具特色着重体现以下含义抗日战争的爆发不是偶然的;侵略者的野蛮行径是令人发指的但面对着亡国灭种的危机关头中国人民绝不会屈服;抗日战争的最后胜利必然属于中国人民　　　　这节课所涉及的教材首先分析了日本侵华的原因与过程侵华是日本一贯的对外方针经济危机促发了日本的侵华并逐步升级九一八事变后日本占领中国东北全境开始了对中国的局部侵略从广义上说抗日战争从1931年就已经开始1937年卢沟桥事变则是日本全面侵华的标志它拉开了中华民族全国抗战的序幕　　　　在侵华过程中日本侵略者对中国人民犯下的罪行罄竹难书制造南

6、京大屠杀建立魔鬼部队731对根据地进行血腥的“三光”政策轰炸无辜平民让学生感受到日本侵略者的残暴激起义愤为下节课全民族的抗战打下伏笔　　　　2.目标分析　　　　通过本课的学习是如何引导学生感受国破家亡的苦痛与中国人民反抗外国侵略者的不屈不挠的精神激发学生的民族情感与反抗精神同时能够从现实出发明确历史学习的重要性教师在教学评价时可以多角度、多方式地进行如通过布置课前社会调查、了解本地在日军侵华期间的史实通过布置课堂作业、教学反馈等形式评价学生对九一八事变和卢沟桥事变等一些基本历史概念的掌握程度;通过演讲、撰

7、写小论文等形式来评价学生的历史情感和对历史与现实的关系的思考教师还可以通过学生课堂参与的情况及课后的表现做适当评价历史事实都有力地驳斥了日本军国主义者至今仍自我标榜的日本发动战争是为了“把亚洲人民从殖民者的手中解放出来”的谎言　　　　3.重点难点　　　　本课的重点是日本侵华战争中的几个重要事件、事变南京大屠杀、731细菌部队　　　　难点是批驳日本美化侵略的荒谬言论　　　　4.本课纲要　　　　中华民族到了最危险的时候　　　　1.日本将侵略矛头指向中国　　　　2.九一八事变—侵略我国东北　　　　3.七七芦沟桥

8、事变—全面侵华战争开始　　　　4.日本侵略者的暴行　　　　南京大屠杀　　　　细菌战731部队　　　　日军的“三光”政策　　　　日军在无锡犯下的血案　　　　日本美化侵略的荒谬言论　　　　5.对教学策略的分析　　　　本课从导入起就要求学生全身心投入从《松花江上》一曲催人泪下的歌曲、通过了解日本侵华时在无锡制造的血案提高民族意识引导学生感受国破家亡的苦痛激发学生的民族情感同时能够从现实出发明确历史学习的重要性同时通过《义勇军进行曲》