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《【西师大版】2019学年五年级上册语文：27蜘蛛脱险 教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、27蜘蛛脱险教学目标 1.学会本课生字,正确读写和理解带生字的词语。 2.读懂课文,了解故事的内容并能从中受到凡事要勇敢坚强,不沮丧灰心,不自暴自弃的启发。 3.学习作者用词准确和恰当运用修辞的表达方法。教学重点 读懂课文内容并从中受到启发。教学准备 课件或挂图、小黑板。教学时数 1~2课时。教学过程一、创设情景,揭题质疑 1.同学们,今天请你们猜一个谜语：“南阳诸葛亮,稳坐中军帐,排起八卦阵,单捉飞来将。”你们知道这种小动物是什么吗？19世纪初,英国一位将军在战场上吃了败仗,落荒而逃,躲进一家农舍的草堆里避风雨,又痛苦又沮丧,
2、茫然中,看见墙角处有一只蜘蛛在拉丝织网,尽管丝一次次被风吹断,蜘蛛又一次次重新吐丝重结,毫不气馁,终于将网织成。将军深受激励,重振旗鼓,终于在滑铁卢之役打垮了对手拿破仑,这位将军,就是历史上赫赫有名的威灵顿。这个故事,不由得让我们对司空见惯、外表丑陋、让人感到害怕的蜘蛛顿生敬意。那么,当危险来临之际,蜘蛛是沮丧灰心,还是选择勇敢面对呢？今天,我们就一起来学习苏联普里什文写的《蜘蛛脱险》一文。板书课题。 2.齐读课题。人们常说,学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。提出问题往往比发现问题来得更为重要。同学们,读了这个题目,你能提出什么问题？
3、指名说。蜘蛛脱险,那么,蜘蛛遇到什么危险？它在哪里遇险的？是怎样脱险的？它遇到几次危险？都是怎样脱险的？我们从这个故事中能得到什么启迪？（相机板书：遇险脱险）（学生提出的问题,简易板书在黑板上,以帮助学生梳理课文。） 3.那么课文是怎样来写的呢？我们一起去探索深究课文。二、初读课文,疏通字词 1.读课文,学生字,注意读准字音,“绰”是翘舌音,“坍”不读dān,“沮”不读zǔ。 2.联系上下文或利用字词典理解不懂的词语。 3.指名读、齐读生词。 4.说说难理解的词语。三、细读课文,释疑解难 1.放声朗读课文,想一想：课文主要写
4、了什么？指名说。 2.带着同学们提的问题,默读课文,边读边勾画,找到答案。 3.指名说,教师适时引导讲解,师生共同梳理课文。 （1）第一次遇险——脱险。指名根据提出的问题回答,教师适时引导。 蜘蛛是因为我生火取暖,身陷火海的,它的处境怎样？（危险） 哪个词暗示了它的处境非常危险？（笼罩） 蜘蛛在遇险中的变化是：从“兴高采烈”一词看出,蜘蛛开始时还没意识到自己的处境危险,所以它是在“爬”。“热”“感到不安”,蜘蛛开始“跑”,情绪的变化,动作的变化,拟人化的写法,暗示着蜘蛛处于危险的境地。两个“一片火海”让人不由得为蜘蛛这个小生
5、命担忧了。（相机板书：火海跑） 课件：“兴高采烈——感到不安——呆住”,同学们想想画面,你知道蜘蛛此时的心里在想些什么吗？更大的危险逼近了蜘蛛,“劈柴坍塌下去”,蜘蛛的命运会怎样呢？悬念产生了。你们猜猜,指名说。“我”的猜测是什么？实际上呢？（相机板书：生气勃勃）从“粉身碎骨”到“生气勃勃”的鲜明对比中,你们感受到什么？（相机板书：坚强、乐观）指导朗读第1~4段。（第4段只读一、二句）可用引读、表演读、分组读等多种朗读形式,体会蜘蛛的坚强乐观。 （2）第二次遇险——脱险。一波未平,一波又起,面对新的灾难,可怜的蜘蛛又会怎样呢？指名说
6、后,以多种形式朗读,让学生不由自主地产生同情,为它不幸的遭遇着急、揪心。指名联系上下文说说“影影绰绰”的意思。作者采用了哪些修辞手法？“蜘蛛像一个很小的小岛”（比喻：描绘出蜘蛛在小狗淌出的口涎中挣扎的样子）这个比喻淋漓尽致地写出了蜘蛛的弱小无能。而第5段的“小岛”“海里”“陆地”各指什么？这里只出现了喻体,未出现本体,采用了借喻的修辞手法。由此看出,蜘蛛同“海洋”抗争,艰难地爬出三条腿、四条腿乃至八条腿的过程,它是那么不屈不挠。（相机板书：动弹、爬、舒展、不屈不挠） （3）作者由蜘蛛的遇险脱险联想到自己类似的经历。指名让学生谈读后的收
7、获,可联系自己的所见所闻来谈：由两个“也”中,让我们明白作者的经历与蜘蛛的历险极为相似,所以才会对蜘蛛脱离危险的经历产生强烈的情感共鸣。四、引导揣摩,升华情感 1.我们从这个故事中得到了什么启迪？哪一段写了这些内容？（最后一段）这段也是全文的——（中心段） 2.指导学生反复朗读最后一段。 3.同桌交流：结合自己的生活实际说说类似现象,谈谈自己学了本课后明白的道理和感受。 4.全班交流。 5总结：一只小小的蜘蛛,居然能从火海中、从“海洋”里安然脱险,是因为它在绝境中不沮丧灰心、不自暴自弃！由此看出这只蜘蛛是多么坚强、乐观、不屈
8、不挠。这篇课文是作者亲身经历的事,由于观察认真,感受深刻,描写细致,所以那些场面描写扣人心弦,让人有身临其境之感。这个故事让我们感受了生命在灾难来临时的抗争能力,感受了生命的可贵。五、拓展延伸 你现在喜欢
