27、蜘蛛脱险教学设计

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1、27.蜘蛛脱险教材简析本课是西师版五年级上册第七单元的第三课，是一篇激励人勇敢向前的精读课文。课文情节跌荡起伏，写的是一只蜘蛛“遇险—脱险—再遇险—再脱险”的故事。蜘蛛的命运如此多舛，从蜘蛛的脱险中，我们明白了一个深刻的道理：无论身处怎样的境地，都不能沮丧灰心，自暴自弃。教学目标1、学会本课的生字、新词。2、读懂课文，了解故事的内容。有感情的朗读课文，并能从中受到凡事要勇敢坚强、不沮丧灰心、不自暴自弃的启发。3、学习作者用词准确和恰当运用修辞的表达方法。教学重点及难点读懂课文内容，从中受到凡事要勇敢坚强

2、、不沮丧灰心、不自暴自弃的启发。教学方法自主学习合作探究情感朗读教具准备课件课时安排两课时第一课时课时目标1、初读课文，学习本课的生字新词，正确理解“生气勃勃”“影影绰绰”“沮丧灰心”“自暴自弃”的意思。2、读懂课文内容，了解蜘蛛两次遇到危险并克服危险的经过，初步感知蜘蛛的精神。教学重点及难点读懂课文内容，了解蜘蛛两次遇到危险并克服危险的经过，初步感知蜘蛛的精神。教学过程一、导学1.导入新课师：孩子们，请看大屏幕，这是什么？(课件展示图片)生：蜘蛛。师：从你们的回答看来，你们对蜘蛛很熟悉了，那谁来说说你

3、所见到的蜘蛛是怎样的？生：众说纷纭。师：孩子们对蜘蛛的看法颇多。那你们想了解普里什文眼中的蜘蛛是怎样的吗？我们一起来读读课题，齐读课题（板书课题）。这节课我们将达成两个目标。有谁愿意领读两个目标，读时要求声音洪亮，吐字清楚。（课件出示学习目标）真棒！现在就请孩子们根据自学内容开始自主学习。2.出示自学内容。（课件）（1）大声地通读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读和不懂的地方多读几遍。（2）画出生字、生词，并联系上下文理解四字词语“生气勃勃”“影影绰绰”“沮丧灰心”“自暴自弃”的意思。（3）我还能提

4、出什么问题。过渡：孩子们自学得真不错，认识了生字词，那你们还有什么问题要提出吗？（根据学生提问总结部分问题引入合作学习）孩子们提问的能力真强，要想解决刚才的提问，就按这样的要求去做，请看合作学习。二．合作探究1、出示合作学习内容（课件）（1）小组内再读课文，思考文中写蜘蛛几次遇险？分别遇到了什么危险？每次脱险后的表现是什么？作者为什么要写蜘蛛脱险？采用串联法归纳课文主要内容。（2）小组长组织小组成员在小组内讲故事。2.小组交流3.展示评价师小结：孩子们归纳课文主要内容的功底真不耐，足以说明对课文十分熟悉

5、了，现在就考考大家吧！三．达标检测（8分钟）1、我能美观书写汉字。tānchuòchuòjǔ（）塌影影（）（）丧2、我能读课文填空。蜘蛛（）地爬着，迎接它的却是（）。在一根劈柴发暗的断面上，劈柴突然垮下，蜘蛛不但没有（），反而（）后来蜘蛛又遇到（），它努力地从（）爬上了（）。四、师小结：孩子们这节课既能工整美观地书写汉字，又能准确的归纳课文内容，老师真佩服你们。那本文是通过什么样的语言和修辞手法来表现蜘蛛不自暴自弃，不沮丧灰心的精神品质的呢？这个问题就留给我们下节课再来细细品读感悟。下面给大家布置一个小

6、小的作业。五、作业布置：把《蜘蛛脱险》的故事讲给你的家人听听！六、板书27.蜘蛛脱险遇险——————————脱险深陷火海粉身碎骨生气勃勃深陷“海洋”影影绰绰动弹舒展