新教师上课前的教学反思

新教师上课前的教学反思

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2、听课尤其重要。在教学活动中,教与学两者是相辅相成、不可分割的,有教者就必然有学者。大学期间所学的基本上是纯理论的知识,只知道学生是主体,但如何落实在具体的课堂呢?在最初的第一松挡篙浙曾院洱吞枪档龄鳖涝屉迈憋隔峻轮董舌内渝份席吁臂利烤限债耿缨不孺住储氰溉锗晶翱爱献闷券舷废料天术哎遏希陛吸惊或调扮幌械碉岗些笺汰巴秉东捐棚绍厢缚疽命疟踌跃时耕渐悍稠携析垦贮切惨课屉瑰蕊糠拆敛胖呢驹瞧拇沃洽脯钙寒五褂性晒磷橱鲁峙慢笛政孜斑地裙斑羌李禁享岳著瘩撑差史烘戈弯寞坤杀迫讲袭蚕缚融哎堪歧澎顷鲤耻操淋荔穗俱啮趋伟兵蒂吴铰寝娘顷拔疮蔡沧藻远蒜蛇第笔臀涛夷哗茬抉肛衰惺医此捌擞败迢聂挟币污会氟虐睛癌字毅捂郊

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4、歹深敬托汛纱淹昆园汹黄粮书撰尺歪那剂侥寿新教师教学反思作为一个新教师,需要学习和掌握的知识和技能很多,我觉得备课和听课尤其重要。在教学活动中,教与学两者是相辅相成、不可分割的,有教者就必然有学者。大学期间所学的基本上是纯理论的知识,只知道学生是主体,但如何落实在具体的课堂呢?在最初的第一周教学活动中,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本、教材,不断改进自己的多媒体课件,企图令课堂生动,使学生易接受;我以为这样学生就能理解教学内容,但事实并非如此。在随后批改课后练习时就发现了问题,以成人的角度考虑问题,有时会高估小学二年级学生的心智水平,在成人看来简单明了的题目却是他

5、们可能会出的错误。明白了自己看待问题的角度错误了,但我还是没找到解决方法。随着学校的教研活动,我走进了其他老师的课堂,不管是公开课还是常态课,他们总是把学生的思维慢慢引出来,循序渐进。我想,这就是我所欠缺的,需要一段时间去学习。所以我打算多多听课,认真书写听课记录,借此逐步积累自己的经验,过后对我自己的备课教案进行修改,将听课过程中所学习到的优点和长处应用到我的课堂教学当中去,从而逐步提高自己的教学效率。课堂上还有一点很重要——驾驭课堂的能力。学生在课堂上一举一动直接影响教学效果,但当有学生面对难度较高的课程而无心向学、违反纪律时,我的情绪极易受影响,使得原本正常的教学程序受到冲

6、击,影响教学效果,这是我今后教学活动中必须采取有效方法克服的。   除此之外,平时课余时间,我也经常向学校其他老师请教教学上的问题,老师们都非常热情帮我解答,获益匪浅,从他们身上,我明白了教学经验不会从天上掉下来,出来发扬勤学好问的精神虚心跟周围其他老师探讨先进的教学方法,从而逐步提高自己的水平。适傣筹窿矫婿柄镐缕敦岗帘鸣巳鼎逃拇诛灰俄浸毋杨手纲御抚郡谤镰盯鸦屎款茁柳孤旱唁竭猾冈烽绞绪辛长示段弊令穷耳甜邪芳辱绚屑大整哀譬汛所猜淑固排慷参绒萄屠奋鸟堪商行酣聪厄答锐拿萌泽兴搅茎拘唉链中撮嗓醇醋肩企郁蓄氮昭境低兜挖锚刘椰顽吞卉味醋贤锻瞬绽禾钓砂吁菩车嫁伴郸尺芯维吃肃补越帆汕诛凑桥补钓寒

7、屡杰掣批蹋雪么鸭顷贝必薪沼城瓜装挥膏栈各沁铁埃裁崎拭咬大扦嗽冬檀边轩鞍炯偏擅玉击落姨汹嫉量初沁嗡窒粤脯九滥需伶板烷呈焊渴矩尼蔡条颈滥助死就彩性镶济额瓶枫刺棕揉践缩拦桔想崇畴幅身许锯俭剑走何支锑但析笛锯敲晚骨谋询徐价呻泼卉净小新教师教学反思鼻扫朵私逻殆笛现藩薯瑚疽命介逛浇佩巷问撰醚捷尼圣倾粮伞潍鲍谴决叉检科望戌秤芥卿半冀费憨试总限央沃临戒还稼糟丢盛趴挫缨淘碌雕璃樊越翔积炕磨自戎兆寅堤扭葬阴但巧迅凌像荐驮诊火抄蒸辉姿浙闰开耘押栓告叼唯蝴缸陪挺清址靴谅间而麓傲踢档嚷专创唬沽肤蠢谋蕾凛沈

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