人教2011课标版八下Unit7SectionA3a-3c.doc

《人教2011课标版八下Unit7SectionA3a-3c.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、人教2011课标版八年级下学期Unit7SectionA(3a-3c)教法分析及教学反思学校湖北省孝感市文昌中学课名Unit7What’sthehighestmountainintheworld?教师潘琼学科英语年级八年级1.应用了新媒体和新技术，如交互式电子白板、PPT在本课教学中我充分利用了交互式电子白板的强大功能：如PPT标注，插入视频、图片、图片的旋转、各种画笔的书写和标注等功能。从学生的学习效果反映出这几个功能的结合使用非常合理；白板在本节课中完全替代了传统黑板的功能，具有书写、连线、标注和修改的功能，交互式白板使我能够在白板上操作，离开了计算机控制台，使白板的交互作用得

2、以充分的发挥。利用白板，使学生参与到其中，充分发挥了学生在课堂上的主体地位，另外，运用插入的图片和视频等功能设计出的教学活动，能集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。特别是电子白板将图片、动画、影片及板书能很好的融合，弥补了很多课件交互性较差的缺陷。2.在课堂中应用新媒体新技术的突出事件（如教学重难点解决的突破、师生深层次教学互动，课堂生成性活动过程及结果教学组织创新等）教学难点突破：通过带着问题，如短文填词和列举关键词，对课文逐段阅读来促进对本段的理解，从而突破难点。教学难点突破：通过生成树状图及给出关键词，让学生能快速生成记忆，复述课文，从而化繁为简，化难为易，突

3、破难点。教学重点突破：编写一段与课文类似但较简单的短文，来呈现新单词和重点短语，从而扫清阅读障碍，突破重点。教学重点突破：电子白板书写和连线，让学生积极主动将课本知识内化为大脑知识，以加深印象，获知本课语言点，从而突破重点。3.应用新媒体新技术有效改善课堂教学，使师生教与学发生显著变化，从而促进了教学创新、资源应用创新等。利用交互式电子白板，可以多方位多形式地展示教学内容，引发学生的积极参与，更好地促进学生与学生之间、老师与学生之间的互动与协作。播放视频，激发学生兴趣，使学生更直观感受课文所要激发学生的情感，从而加深对课文的理解，和明白课文的意图。4．教学效果通过介入多媒体和电子白

4、板的使用，本课教学效果很好实现。课堂气氛活跃，师生互动良好，学生举手积极，问题回答有效正确。通过新编短文的呈现，学生有效掌握了新单词、短语和语法要点；通过略读和查读及对所设问题的正确解答，学生充分理解了课文要点；通过树状图及关键词的呈现，学生有效整体回顾并复述了课文；通过对课文的整体解读和视频的观看，学生对文章的宗旨得到有效的领悟和把握。5.教学适用性及教法有效性等的改进建议或意见。电子白板的功能及其强大，在教学中还可以引进更多的功能，以便更多的学生可以参与到教学中来，激发学生的学习热情，促进学生在短时间内吸收和消化所学知识。教学中还要加强对学生的启发和引导，最大限度地促进学生自主

5、学习、合作学习和有效学习，从而提高学生的学习效率和学习效果。