二单元例三，一小吕亚南.ppt

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1、20以内的退位减法十几减7、6口前一小吕亚南学习目标：1、理解“十几减几”的算理，学会“十几减几”的口算方法，正确计算“十几减几”的题目。2、体验数学与生活的密切联系和探索学习的乐趣。学习重点：掌握十几减几的口算方法，正确地计算十几减几的题目。学习难点：能够运用多种方法进行口算并且正确率高。一、计算铺垫，导入新知问题：同学们算得又对又快，能说说你们是用什么方法算的吗？看屏幕口算。11－9＝11－8＝13－9＝16－9＝12－8＝14－8＝15－9＝15－8＝12－9＝17－8＝14－9＝13－8＝17－9＝16－8＝18－9＝274347663559

2、898二、学习新知，自主探究问题：1.根据图意，你能提出数学问题吗？先独立思考，再同桌交流。2.谁来说说你提出了什么问题？（一）收集信息，提出问题13条金鱼，红的有6条，黑的有几条？13条金鱼，黑的有7条，红的有几条？3.你能根据提出的问题列式解答吗？13－6＝□13－7＝□一共有13条金鱼。二、学习新知，自主探究（二）自主探究，暴露资源反馈：1.13－6＝76＋7＝1313－6＝7问题：说说你是怎么算的。13－6＝7310413－6＝73310二、学习新知，自主探究（二）自主探究，暴露资源反馈：2.13－7＝67＋6＝1313－7＝6问题：说说你是怎

3、么算的。13－7＝6310313－7＝63410三、运用新知，自主练习1.摆摆，说说，算算。问题：（1）你能完整地说说这幅图的意思吗？（2）根据图意列出相应的算式，并说说你是怎么算的。三、运用新知，自主练习2.算一算。问题：边算边思考，你有什么发现？15–9=616–8=814–7=714–6=818–6=1217–4=1316–4=1215–1=14个位能够减,不用退位减个位不够减,要用退位减11－7=12－7=13－7=14－7=15－7=16－7=你发现了什么？456789十几减7，是几加311－6=12－6=13－6=14－6=15－6=你发现

4、了什么？56789十几减6，是几加4退位减，我会算：十几减8，几加2，十几减7，几加3，十几减6，几加4，十几减9，几加1，-7141613111512579648-61115141613598107三、运用新知，自主练习3.问题：（1）从图中你都知道了什么？（3）你想怎样解答？（2）要求的问题是什么？（4）你是怎么算的？（5）比较这两道题，有什么相同点？三、运用新知，自主练习4.每人要跳15个。问题：（1）从图中你都知道了什么？（2）你能提出一个问题，并解答吗？四、布置作业作业：第14页“做一做”第3题。第15页练习三，第4题。