碳酸钠 碳酸氢钠的性质.ppt

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1、第三节碳酸钠与碳酸氢钠江苏省苏州中学徐惠20:1812一、碳酸钠与碳酸氢钠的用途玻璃纤维玻璃制品制皂碳酸钠的用途江苏省苏州中学造纸3一、碳酸钠与碳酸氢钠的用途碳酸氢钠的用途发酵粉的主要成分食用治疗胃酸过多江苏省苏州中学制作泡沫灭火器4正盐酸式盐碳酸钠(Na2CO3):碳酸氢钠:(NaHCO3)物质类别构成微粒江苏省苏州中学Na+CO32-Na+HCO3-根据你对碳酸钠和碳酸氢钠物质组成和类别的分析以及你已有的知识储备,你认为碳酸钠和碳酸氢钠可能会有哪些性质?钠盐碳酸盐钠盐碳酸氢盐5研究物质性质的常用方法:观察法实验法对比法归纳

2、法……江苏省苏州中学定性实验定量实验定量的比较使得对比更为精确6颜色、状态俗名碳酸氢钠碳酸钠物质细小白色晶体白色粉末84106摩尔质量g/mol小苏打纯碱、苏打二、碳酸钠和碳酸氢钠的性质比较江苏省苏州中学7江苏省苏州中学实验揭示1碳酸钠和碳酸氢钠的溶解性实验揭示2碳酸钠和碳酸氢钠与盐酸的反应实验揭示3碳酸钠和碳酸氢钠的热稳定性我们的任务8易溶于水(比Na2CO3小)溶液呈碱性结论部分溶解溶解①分别加入5ml水充分振荡NaHCO3Na2CO3步骤江苏省苏州中学溶液呈碱性(比Na2CO3弱)实验揭示1:Na2CO3和NaHCO3的

3、溶解性实验研究结论易溶于水两者溶解性如何比较才确切?20℃时S(Na2CO3)=21.5gS(NaHCO3)=9.60g如何定量比较两溶液的酸碱性9实验揭示2:Na2CO3和NaHCO3与盐酸的反应江苏省苏州中学实验研究江苏省苏州中学如何设计实验比较Na2CO3与NaHCO3和盐酸反应放出二氧化碳的快慢?请注意比较的科学性10实验研究实验:利用压强传感器,测量两组等量等浓度过量HCl分别与等质量的Na2CO3和NaHCO3固体反应所产生的CO2气体产生的压强江苏省苏州中学实验揭示2:Na2CO3和NaHCO3与盐酸的反应111

4、2更剧烈剧烈与HCl反应剧烈程度碳酸氢钠碳酸钠物质二、碳酸钠和碳酸氢钠的性质比较江苏省苏州中学13请分别写出Na2CO3和NaHCO3与盐酸反应的方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑江苏省苏州中学14为什么NaHCO3与盐酸的反应比Na2CO3与盐酸的反应更剧烈?江苏省苏州中学实验:分别往5mL0.1mol/LNaHCO3,Na2CO3溶液中逐滴滴加稀HCl,观察现象现象:往NaHCO3中滴入稀盐酸立即产生大量气泡往Na2CO3中滴入稀盐酸先无气泡后有气泡1

5、5碳酸钠与盐酸反应Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑碳酸氢钠与盐酸反应NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑分析:两步一步现象:往NaHCO3中滴入稀盐酸立即产生大量气泡往Na2CO3中滴入稀盐酸先无气泡后有气泡16更剧烈NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑(一步进行)剧烈Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑(分步进行)与HCl反应剧烈程度反应方程式碳酸氢钠碳酸钠物质二、碳酸钠和碳酸氢钠的性质比较江苏省苏州中学17Na2CO3+2H

6、Cl=2NaCl+H2O+CO2↑NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑对比方程观察盐酸Na2CO3和NaHCO3反应的实验图像,你能还能得到什么结论?等质量放出的二氧化碳一样多NaHCO3反应放出的二氧化碳多等物质的质量放出等量二氧化碳NaHCO3消耗的盐酸少江苏省苏州中学18实验揭示3Na2CO3和NaHCO3的热稳定性江苏省苏州中学实验研究江苏省苏州中学联想钟乳石的的生成,对比CaCO3和Ca(HCO3)2的稳定性的相对关系,你会对Na2CO3、NaHCO3的热稳定性关系做出怎样的预测?19?实验揭示3Na2C

7、O3和NaHCO3的热稳定性Na2CO3粉末NaHCO3粉末实验研究江苏省苏州中学澄清石灰水20江苏省苏州中学受热易分解试管内壁有水珠生成;澄清的石灰水变浑浊加热NaHCO3固体受热不分解澄清的石灰水不变浑浊加热Na2CO3固体结论实验现象操作NaHCO3=Na2CO3+H2O+CO2↑2江苏省苏州中学CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O21更剧烈NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑剧烈Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑与HCl反应剧烈程度反应方程式细小白色晶体白色粉末颜色、状态较易溶(溶

8、液呈碱性)易溶(溶液呈碱性)溶解性NaHCO3Na2CO3化学式小苏打纯碱、苏打俗名碳酸氢钠碳酸钠物质热稳定性稳定受热不分解不稳定受热易分解2NaHCO3=Na2CO3+H2O+CO2↑本节知识回顾江苏省苏州中学江苏省苏州中学22通过以上实验研究能够解释下列问题么?江苏省苏州

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