“单元整合·群文阅读”六年级上册第七组“人与动物”.ppt

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1、人教版六年级语文上册第七组教学设计‘‘整合·阅读·交际”《人与动物》海晏县寄宿制民族小学青木措《老人与海鸥》《跑进家来的松鼠》《最后一头战象》《金色的脚印》人与动物《老人与海鸥》《跑进家来的松鼠》《最后一头战象》《金色的脚印》情谊喜爱敬重信任《绿毛龟》请填写阅读浏览表,在小组内相互交流,看看你们的阅读体会是不是一样。题目概述内容精彩语段《绿毛龟》重点问题交流1、同学们,对于老师推荐的这篇文章和我们学过的前四篇有何不同?谁来说说?2、同学们,在这个故事,作者是如何把人与动物、动物的感情写真实,写具体的呢?3、联系实际,说说你知道的这样“凌辱”动物的事情?4、这个

2、故事使你想到了哪些?说说你看法.拓展:为自己喜欢的动物代言。 某青海动物关爱协会面向海晏县小学学生招募“动物代言人” 希望申请者选择一种自己喜欢的动物为之代言。假设你有意参加下面是你的申请表,请填写。姓名性别你喜欢的动物:介绍它的特点:申请事项:申请陈述(申请理由)你们一定要照顾好这片土地上的动物。没有了动物,人类会怎样?如果所有的动物都死去了,人类也会灭亡。降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。——西雅图我们一定会照顾好这片土地上的动物。没有了动物,我们会怎样?如果所有的动物都死去了,我们也会灭亡。降临到动物身上的命运终究也会降临到我们身上。——我们

3、的承诺人与动物和谐相处作业设计:搜集有关保护动物的广告语或名言背一背。

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1、人教版六年级语文上册第七组教学设计‘‘整合·阅读·交际”《人与动物》海晏县寄宿制民族小学青木措《老人与海鸥》《跑进家来的松鼠》《最后一头战象》《金色的脚印》人与动物《老人与海鸥》《跑进家来的松鼠》《最后一头战象》《金色的脚印》情谊喜爱敬重信任《绿毛龟》请填写阅读浏览表,在小组内相互交流,看看你们的阅读体会是不是一样。题目概述内容精彩语段《绿毛龟》重点问题交流1、同学们,对于老师推荐的这篇文章和我们学过的前四篇有何不同?谁来说说?2、同学们,在这个故事,作者是如何把人与动物、动物的感情写真实,写具体的呢?3、联系实际,说说你知道的这样“凌辱”动物的事情?4、这个

2、故事使你想到了哪些?说说你看法.拓展:为自己喜欢的动物代言。 某青海动物关爱协会面向海晏县小学学生招募“动物代言人” 希望申请者选择一种自己喜欢的动物为之代言。假设你有意参加下面是你的申请表,请填写。姓名性别你喜欢的动物:介绍它的特点:申请事项:申请陈述(申请理由)你们一定要照顾好这片土地上的动物。没有了动物,人类会怎样?如果所有的动物都死去了,人类也会灭亡。降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。——西雅图我们一定会照顾好这片土地上的动物。没有了动物,我们会怎样?如果所有的动物都死去了,我们也会灭亡。降临到动物身上的命运终究也会降临到我们身上。——我们

3、的承诺人与动物和谐相处作业设计:搜集有关保护动物的广告语或名言背一背。

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