《语言的演变》.ppt

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1、语言的演变吕叔湘课文与作者简介:本文为《语文常谈》一书的第六章，原名《古今言殊》，是一部关于语言文字的普及性读物，共收文章八篇，课文是其中的第六篇。全文分为四个部分，四个部分的小标题为“语言也在变”，“语汇的变化”，“语法、语音的变化”，“从文言到白话”。选入课本时，作者删去了第四部分，前三部分的小标题换成了序数词一、二、三。吕叔湘:江苏省丹阳县人，我国当代著名的语言学家。数十年来一直从事语文研究和语文教学工作。写了不少专著，代表作是《中国文法要略》、《汉语语法论文集》、《语法修辞讲话》(与朱德熙合著)分析课文第一部分:语言也在变。写一封信的“信”，古人用哪一个字表达?

2、杜甫《春望》“烽火连三月，家书抵万金。”宋濂《送东阳马生序》:“撰长书以为贽，辞甚畅达。”“信”在古代是什么意思?(1)相信“宁信度，无自信也。”《郑人买履》(2)使者“自可断来信，徐徐更谓之。”《孔雀东南飞》(3)确实“海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。”《梦游天姥吟留别》语言又具有继承性，现代汉语就是继承了古代汉语并加以发展而成的。它们之间是有很多相同的地方，比如:“人”、“手”、“心”、“笔”、“墨”、“山”、“水”、“牛”、“羊”、“田”、“收”、“放”、“大”、“小”“追”、“长”、“短”、“弱”等的词义，古今大体是一致的。但就语言文字的整体来说，由于时代相隔久远，

3、旧事物、旧概念不断地衰亡或改变，新事物、新概念不断地产生发展，现代汉语与古代汉语之间便出现了很多差异。阅读2--7节，划出《邹忌讽齐王纳谏》这段文言里与现代汉语“意义有所不同”，“用法有些两样”的字。以“之”字为例子，结合课文说明“意义没有改变，可是使用受到很大限制”。如“城北徐公，齐国之美丽者也。”有时附在形容词后边的，如“高爽之地”。可是“之”表示从属关系时，今天就不能说“李明之学问很好”，“美丽之校园，令人陶醉”等，因为这种说法半文半白，不规范，要把这两句话中的“之”改为“的”，才符合现代汉语的要求。古:形貌衣镜妻自信外↓↓↓↓↓↓↓↓今:体形容貌衣服镜子妻子自己

4、相信外面所用的意义现代已经不用，尽管别的意义还在使用。“修”:古时可作“修建”“乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。”《岳阳楼记》“学习”“怠者不能修，而忌者畏人修。”《原毁》“修订”“某则以为受命于人主，议法度而修之于朝庭。”《答司马谏议书》第二部分:语汇变化的几个方面。1、有些字的消失。2、“新字的出现”。如:属于“金”部首新出现的字:钍、钒、钙、钛、钡、铱、镭……属于“气”部首新出现的字:氘、氚、氖、氢、氧、氩、氮……属于“石”部首新出现的字:码、泵、硅、砝码……3、外来事物带来了外来语。汉语中的外来词有意译、音译、部分音译法三种。意译:民主、科学、专政

5、。音译:葡萄、苜蓿、咖啡、可可、柠檬、雪茄、巧克力、白兰地、沙发、扑克、哔叽、尼龙、马达、引擎、雷达、休克、奎宁、吗啡、尼古丁、凡士林、逻辑、米、克、吨。部分音译:啤酒、卡片、法兰绒、道林纸、芭雷舞、摩托车、水泵。4、随着社会的发展，生活的改变，许多字眼的意义也起了变化。比较下面句子里加点的字的古今意义的不同:(1)、可烧而走也《赤壁之战》古:逃跑今:步行(2)、以头抢地耳《唐雎不辱使命》古:撞今:非法夺取(3)、孤与老贼势不两立《赤壁之战》古:不敬之词今:偷东西的人(4)、欲亡赵而走燕《廉蔺列传》古:逃今:灭亡、死亡(5)、邹忌讽齐王纳谏《邹忌讽齐王纳谏》古:劝告今:

6、讽刺(6)、劝学《劝学》古:勉励今:说服(7)、使人给其食用《冯谖客孟尝君》古:供应今:给予学习文言文或现代书面语某些复合词和成语时，要注意古今词义的演变。(1)、词义变化的一种形式是词义扩大或者缩小。例:驱中国士众远涉江湖之间《赤壁之战》(2)、词义的转移也是一种变化形式。如:①婉贞于是率诸少年结束而出《冯婉贞》古:整装今:完毕②牺牲玉帛，弗敢加也《曹刿论战》古:供祭祀用的猪、牛、羊等今:为国为民献身(3)、词义变化的又一种形式是词义的弱化与强化。如:①赵岂敢留璧而得罪于大王乎?《廉蔺列传》古:获得罪过今:“得罪你了”“得罪”约相当于“抱歉”，意思轻。②吾所以为此者，

7、以先国家之急而后私仇也《廉蔺列传》古:对立今:极深的怨恨。(重)第三部分:语法和语音的变化。1、语法的变化。原句译文(1)、吾谁欺?我欺骗了谁?(2)、不我知不了解我2、语音的变化。语音的变化主要表现在韵部、声调、形声字三个方面。写作特点:一、分块说明二、举例说明(方法)二、举例说明(方法)[思考和练习]:第一题、第二题、第三题。