影视艺术对大学生素质教育的影响.pdf

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1、AcademicForum学术论坛影视艺术对大学生素质够使受众获得真、善、美的熏陶和感染，从而引起思想、情感、理想和追求的变化。在教育的影响影视作品中，红色电影的积极作用显而易见，对促进大学生思想政治教育具有独特的优势，红色影视剧的直观性、形象性以王红燕孟丹张苗安阳师范学院河南安阳455000及强大的视听觉效果，使大学生可以强烈地、震撼地感受到中国共产党为了自己的【文章摘要】质教育的影响入手进行探究，旨在最大程崇高理想和政治信念，为了国家的独立和影视艺术的飞速发展打破了传统度上发挥影视艺术对大学生素质教育的民族的解放而大无畏的英雄气概和舍小的教育方式，成为一种最广泛、最普及引导和促进作

2、用。家顾大家的自我牺牲奉献精神。大学生会的教育形式。通过影视艺术的“包罗万在红色影视艺术的影响下，学习和模仿老象”对大学生素质教育的影响入手进1影视艺术在大学生素质教育中的积一辈革命家的为人处事和思维方式，这有行探究，取其精华，弃其糟粕，旨在最极作用利于大学生确立正确的人生观和价值观，大程度上发挥影视艺术对大学生素质首先表现在影视艺术对大学生人生升华爱国主义感情等，如《亮剑》、《开国大教育的引导和促进作用。观、价值观的培育作用。影视艺术从来不典》、《焦裕禄》等影视作品，就是通过其丰是以训诫和说教的方式来教育学生，而是富而深邃的内涵，精彩的情节，凝练的艺【关键词】以生动形象的内容和形式使

3、大学生在艺术语言和崇高的人物形象向广大学生讲影视艺术；素质教育；文化修养术美的感染和熏陶下树立正确的人生观述革命的故事，歌颂老一辈革命家的光辉和价值观。我们知道传统的学校思政教育事迹，诠释革命英雄人物形象，弘扬革命当前，影视艺术的飞速发展打破了传普遍靠“晓之以理”，而影视艺术教育则通精神，传播革命真理，寄托革命信念。统的教育方式，成为一种最广泛、最普及过“动之以情”让学生自觉的、自愿的实现其次表现在影视艺术对大学生认识的教育形式，它使我们的生活发生了翻天德育的目的，如同春雨“随风潜入夜，润物能力、创新能力的提高方面。“观古今于须覆地的变革，同时也为学校教育带来新的细无声”。臾，抚四海于

4、一瞬”，影视艺术正是以这种契机。影视艺术向人们展示了从宏观世界影视艺术是视听结合的艺术，可以强大的方式拓展了人们的视野。大学生通到微观世界，从历史生活到现实社会，从通过逼真的视觉观感和所蕴含的丰富的过影视艺术鉴赏可以加深对社会、历史、自然景观到人文景观等包罗万象的事物，信息以及全面直接的感染方式，使观众获自然、人生等方面的认识。不同时代、国家通过影视艺术的“包罗万象”对大学生素得更加真实的感受。优秀的影视作品能和民族的社会关系、生活面貌、性格特征共英语和双语教学的桥梁，专业英语以专术阅读课上，理工学生阅读的是和他们专【参考文献】业内容为依托，比如外贸英语、法律英语、业相关(体裁和内容相

5、关)的材料，报刊[1]蔡基刚.学术英语还是专业英生物英语、医学英语等，目的是语言学习，文章、学术论文、实验报告以及操作手冊语——我国大学ESP教学重新定特别是学习与专业相关的词汇、句法及语等;经管学生以阅读教科书、企业案例、商位思考[J].外语教学,2010(6):47-篇等，是介于大学英语基础课程和双语课务报告、财务报表等为主。成大鼓励外语50.程之间的过渡课程，是大学英语基础阶段教师和专业教师组成“成鹰”团队、进行专[2]蔡基刚.台湾成功大学从EGP向的后续和延伸，是专业双语学习的前站和业英语需求分析、编写教材、互相帮助完ESP转型的启示.外语教学理论与基础。善授课能力等，经调查改

6、革教学效果成效实践[J].2013(3):7-11.蔡基刚（2012，2013）介绍了日本、香显著。[3]蔡基刚.从日本高校大学英语教港的大学英语与双语教学的衔接改革，特学看我国外语教学目标调整.外语别介绍了在高等教育国际化和经济全球3结束语教学理论与实践[J].2012(3):1-6.化挑战下，台湾成功大学对自己原来的大相关的大学英语教学研究、专业双语[4]束定芳陈素燕.2010.大学英学英语教学定位和内容的改革以及以提教学研究、两者衔接体系的研究和范例会语教学成功之路--宁波诺丁汉大高学生用英语进行专业学习为核心的专为我国我国高校大学英语课程与专业双学“专业导向”英语教学模式的调门

7、用途英语(ESP)教学的开展，通过对该语课程体系的完善与衔接提供一定的理查［M］.上海:上海外语教育出校改革的ESP课程设置、教材开发和教师论和实践指导，但是必须认识到大学英语版社：167.建设等的介绍，阐明了大陆高校借鉴他们课程与专业双语课程体系的改革与衔接[5]张宗让.双语教学中若干关系的经验和做法的必要性。成大原来一、二虽势在必行，但却是一项相当复杂的系统是我处理.西安外国语学院学报年级学生的大学英语是普通英语，主要是工程，需要国家、学校