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时间:2019-11-22
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1、126教育观察情景模拟法在人力资源管理专业中的应用刘博摘要:我国的人力资源管理专业教学过程中,需主要是应用现代多媒体技术实现的,可以实现资源的重复要教师不断的创新教学思想和教学方法,提高教学质利用,每次的应用成本也非常的低。所以,情景模拟教学量和教学水平,才能适应社会经济发展的过程中不断方法在人力资源管理的应用过程中具有经济性的特点。情增加的人力资源管理人才需要,培养出优秀的人力资景模拟教学的体验性特点,主要是教师在应用情景模拟教源管理专业人才,促进我国人力资源管理教学的发展。学法之后,可以充分的发挥学生的主体地位,让学生成
2、为关键词:情景模拟教学特点人力资源管理专业课堂中的主角,增加了学生在课堂教学的过程中,参与体验的机会。学生通过角色扮演和参与教学的过程,可以真人力资源管理的教学过程中,因为具有很强的理实的体验人力资源的管理活动。论性和实践性,所以教师选择的教学方法会对这门学二、情景模拟教学在人力资源管理专业教学中的科课程的教学效果造成直接的影响,对人力资源管理应用的教学质量产生一定的制约。情景模拟教学主要是在1.情景模拟教学方法应用的意义教学的过程中,通过对教学情景的创设,为学生提供人力资源管理学科作为一门具有较强实践性的专业学一个仿真的实
3、践平台,让学生在模拟的情景中运用人科,理论知识和实际联系非常紧密。学生在学习人力资源力资源管理的理论知识进行实际操作,充分的发挥了管理这门专业课程的时候,只有经过了具体的实践才能更学生学习过程中的主体地位,激发了学生的学习兴趣,好的理解和掌握人力资源管理教学的内容和知识。但是,提高了人力资源管理的教学水平。在实际的人力资源管理教学过程中,学生可以在真实的场一、简述情景模拟教学景中进行实践学习的机会非常少。针对这一现象,教师应1.情景模拟教学的定义用情景模拟教学方法,可以有效的解决这一问题。情景模情景模拟教学,主要是指教师在教
4、学的过程中会,采拟教学法在人力资源管理教学的应用过程中,可以激发学取一定的措施实现对某些事物发生、发展环境和发展过程生的积极性,提高人力资源管理教学的教学质量,按照一的模拟或者模拟再现,让学生在这种特意创设的教学情景定的专业性质和课程教学目标,注重对学生多种能力的培中发现并且解决问题,从而实现对教学内容的快速理解,养,可以提升学生的综合素质,具有重要的作用。可以在比较短的时间内提高学生的学习能力的一种认知方2.提高了人力资源管理教学的质量法。目前,这种新型的教学方法,在我国教育教学中的不传统的人力资源管理教学过程中,主要是以
5、教师作为同学科中都有着广泛的应用。尤其是一些具有较强实践性教学的中心,教学方式比较单一。而且,人力资源管理的的学科。人力资源管理作为一项具有较强实践性的学科,教学内容,大部分都是书本中的知识。这种情况,让学生应用情景模拟教数学具有良好的教学效果。觉得比较枯燥,导致学生的学习积极性比较低,不能实现2.情景模拟教学的特点人力资源管理的教学效果。应用情景模拟教学方法,教学情景模拟教学方法在人力资源管理教学的应用过程形式比较灵活多样,可以激发学生学习的积极性,提高学中,主要体现出了经济性、体验性、互动性和操作性等4生的课堂参与热情。
6、学生在教学的过程中,更加的积极主个方面的特点。例如,情景模拟教学在人力资源管理的教动,有利于掌握更多的人力资源相关专业理论知识,在模学过程中,体现出的经济性特点,主要是因为:情景模拟拟的情景中进行实践,实现了人力资源的教学效果。教学的应用,主要是利用一定的模拟手段,虚拟的再现仿3.实现了人力资源管理教学的课程目标真的情境。所以,情景模拟法在人力资源管理的教学过程人力资源管理专业,具有较强的实践性,理论和实践中应用的成本比较低。而且,实现对仿真情景的虚拟再现,的关系非常紧密。在我国的教育教学过程中,实施人力资(下转第128页)
7、管理观察·2014年2月下旬出版2月下.indd1262014-3-2712:45:30128教育观察素养教育课程。其二,将网络媒介素养教育融入计算机5.班级内签订“协议”,学生约束自我课程教学,扩充计算机教学内容。其三,举办有关讲座、班主任积极组织在班级中开展手机上网专题讨论,演讲、征文等活动,开展学生更喜欢的形式培养中职给学生搭建网络知识和对网络行为交流的平台,传递正生对信息的辨析和评判能力。确对待网络的思想,并可在班内签订”手机上网的协议”,2.加强校园文体活动,丰富校园生活促使学生合理利用手机网络,养成良好使用手机习
8、惯。学校要积极加强校园文化建设,为学生提供丰富学生在上网之前要明确上网的目标任务,根据具体情况的文化体育活动,如校园风采大赛、科技创新大赛、设定闹钟到点儿提醒,准时下网和关机,培养自己的控网络知识竞赛、健美操比赛以及球类运动比赛等,减制力和忍耐力逐渐减少上网的次数和时间。少他们“在网”“在
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