北京版小学语文第六册.ppt

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1、北京版小学语文第六册教材介绍之一(把握学段特点强化读写训练)门辉丁建芳一、题目的提出1、生命教育的理念“教育具有鲜明的生命性，教育是直面人的生命、通过人的生命、为了人的生命质量的提高而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。”————叶澜生命教育不是知识的堆积，而是一种“唤醒”，唤醒儿童自我发展的内在动力，满足需要，激发兴趣，培养习惯，发展能力。————选自《生命与教育》2、语文课程的性质《语文课程标准》指出：“语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维

2、，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。”3、港台语文教学的发展4、期末检测暴露的问题“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技巧。”——叶圣陶（一）读中理解重积累二、教学的策略阅读教学是语文教学的基本环节，在小学语文课堂教学中，阅读教学所用的时间最长，阅读教学的质量在很大程度上决定着语文教学的质量。阅读教学的核心是理解。1、理解词句（1）理解词语的方法结合上下文结合生活实际直观演示法近义词替换法做动作……查字词典（2）揣摩词句在表情达意方面的作用例1：《肥皂泡》中那些描

3、写肥皂泡样子的词语例2：《我一定要等她》中“我不能不讲信用。”①我要讲信用.②我一定要讲信用.③我不能不讲信用.五色的浮光、轻清透明、玲珑娇软、脆薄、颤巍巍、光影凌乱、光丽的薄球……关注带有修辞方法的句子比喻拟人夸张反问对偶2、理解段落（1）了解自然段的构段方式总分式：《放风筝》的第４自然段；《富饶的西沙群岛》的第５自然段因果式：《富饶的西沙群岛》的第２自然段方位式：《翠鸟》的第１自然段顺承式：《放风筝》的第３自然段并列式：《锡林郭勒大草原》的第２、４自然段《富饶的西沙群岛》的第３自然段《翠鸟》的第１自然段（2）把握自然段的主要内容①总分式

4、的段落，抓重点句概括②并列式的段落，合并层意概括③其他形式的段落，可以用简单的“谁干什么”或“什么怎样”的句式概括（二）读中学写悟方法段落教学如果仅仅停留在学生读懂了主要内容，那样的教学是肤浅的，我们的教学要扎下去，通过阅读不仅锻炼学生的思维能力、概括能力，还要让学生学到一些写作方法，实现读为写服务。大凡传授技能技巧，讲说一遍，指点一番，只是个开始，而不是终结。讲说和指点过后，接下去，有一段必要的功夫，督促受教育的人多多练习，硬是要按规格练习。——叶圣陶（三）读写结合仿中练仿写是读写结合最直接的形式（四）活用教材拓展练1、善于挖掘教材中的想

5、像点①文中补白②文后续写2、根据文章体裁进行改写①改文体。②改情节。教师要善于利用教材，活用教材。语文教学要突出语言文字的训练。小学语文教学要关注学生的发展，使学生获得听、说、读、写的基本技能。谢谢大家大白鹅面对黄鼠狼逃走的方向，引颈高叫了两声，好像一位得胜的将军。——选自《15鹅》翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。——选自《14翠鸟》正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。——选自《10富饶的西沙群岛》把水星叫做火星，岂不更加合适？——选自《给

6、星星正名》绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。爸爸惋惜地说：“早知道这样，你跟我们一同到李伯伯家去多好哇！”——选自《我一定要等她》很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。所有的河流和水都干涸了，草木丛林都干枯了，许多人和动物也都干渴而死。——选自《七颗钻石》我们今天的世界，这样美妙，这样广大，我们理想的小鸟，飞翔在无垠的蓝天下。——选自《科学的种子》