北京版小学语文第六册教案

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1、找教案www.zhaojiaoan.com北京市义务教育课程改革实验教材小学语文第六册小学语文第六册全册备课本学期教学目标：渤小三（2）班共18男6女12思想情况全班大部分同学思想积极要求进步上进心强，能够积极主动地为班集体做一些力所能及的事。也有个别同学缺少对班集体的关心，集体荣誉感较弱。多数学生愿意帮助别人。学习情况从整体来看，班级中学习气氛比较浓厚，大部分学生思维活跃课上积极回答问题，个别学生课上没有良好的听讲习惯，经常做小动作控制不住自己。还有个别同学对学习缺少主动性，基础知识掌握的不牢，对学习兴趣不浓，不爱完成作业，不会听讲

2、，不爱回答问题，成绩较差。采取措施针对思想多开展有意义的集体活动，增强集体意识，加强集体的凝聚力。深入到学生中去力争了解每一位学生的个性，对其进行引导。针对学习1、培养学生良好的学习习惯，上课严格要求，和各科教师配合，实现多渠道一起抓，与班级评比挂钩，促进良好学习习惯的形成。2、应用多种手段激发学生学习兴趣，加紧对后进学生的管理和督促。3、加大考试力度，使学生引起对学习的重视。4、与家长建立切实的联系，实现家校统一，促进学习成绩的提高。针对学困生1、不歧视他们，多发现他们的闪光点，及时表扬。2、多方面激发他们的学习兴趣，尽量使他们能跟

3、上大部队。3、家庭学校结合教育。4、多花时间，多花力气。奋斗目标找教案www.zhaojiaoan.com1、改变做事、学习拖拉态度。2、确定学习目标语文、数学尽量保持原成绩，希望再有所提高。具体措施：1、在备课的时候考虑学困生。上课的时候多关注学困生。2、利用飞信与家长常联系，分析学生一周表现，优点缺点，改进的地方。3、作业盯紧。争取当天作业当天完成。完不成，通知家长，及时盯住。4、设定每周重点训练学困生的哪方面。5、个别辅导。体现新课标思想：《标准》十分重视学生个性的发展，注重创造精神的培养。我就“学生的个性发展”谈一谈自己的理解

4、。第一学段“写话”目标中：“写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感觉。”强调的是个人的感受。抒发的是个人的愿望。整个习作目标中共有10几处提到“自己”这个词，明确告诉我们学生是语文学习的主人。在写作教学中，要把握好学生的主人翁地位，从学生的思想意识出发，写出他们“自己觉得新奇或印象最深、最受感动的内容”、“有意识的丰富自己的见闻，珍视、个人的独特感受。积累习作素材。”“条理清楚地表达自己的意思。”当然。这不是说对学生采取听之任之的态度，若学生在习作中出现不健康的话语或者流落出不良的思想倾向，我会在肯定其勇于发表意

5、见的基础上巧妙地加以引导，而不是粗暴地一棍子打死，挫伤学生习作的积极性。教学内容:本册教材共有32篇课文,其中24篇精读课文，8篇略读课文，八个语文实践活动，分为八个单元。还安排了6篇选读课文和语文趣味活动，书后附有生字表、认读字表。教学目标：1、能利用汉语拼音识字，学习普通话。2、对学习汉字有浓厚的兴趣，初步独立识字。3、认识常用汉字414个，其中255个会正确书写（含17个多音字），能在具体语言环境中理解字义；认读158个（含3个多音字）。4、学习用硬笔书写正楷字，能写正确，注意端正、整洁，行款符合要求养成良好的写字习惯。找教案w

6、ww.zhaojiaoan.com5、学习使用键盘输入汉字。6、会用音序、部首查字法查字典。学习能利用字典选择字义、词义，能结合生活实际、联系上下文或通过查字典、看注释理解词句的意思。7、能正确、流利、有感情的朗读课文。8、继续学习默读课文，能边读边思考，提出不懂的问题。9、能把握自然段的主要内容。能结合有关内容展开合理大胆的想象。10、初步了解课文内容，体会文章表达的思想感情。初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，愿意与他人交流自己的阅读感受。11、学习略读，粗知课文大意。12、学习积累课文中的优美词

7、句、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文15篇。13、愿意读书看报。学习借助字典或有关资料阅读程度适中的读物，课外读物不少于8万字。14、学习看说明书。15、留心周围事物，乐于动笔，不断增强习作的自信心。愿以自由地把自己的见闻和想象写出来。感情真实，语句比较通顺，会用学过的标点符号。学习使用冒号，引号。16、认识3种修改符号，学习修改习作中有明显错误的地方。17、能用普通话与别人交谈，愿意把自己的习作读给人听。认真听别人讲话，能边听边想，了解大概内容。能比较清楚地讲述一件事，参加讨论敢于发表自己的看法。18、学

8、习收集和交流资料。19、感受丰富多彩的课余生活的欢乐；懂得做人做事要诚实守信的道理，感受帮助他人后的快乐；懂得要正确对待自己，树立自强自立的意识；感受大自然的美丽和动物的可爱，懂得从小要热爱、保护动物、增强环保意识；学习