一次成功的实验课件.ppt

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1、一次成功的实验自学提示：初读课文，读准字音，读通句子。1、画出本课生字词，标出自然段。2、按照自己喜欢的方式读课文，遇到生词借助文中拼音多读几遍，把生词读准确。读读自学的生字词铅锤灌水获得chuíɡuàn激动jīhuò堵住dǔ我会读，会写并会运用这些词！成功实验教育家瓶子茶杯危险系绳子顺利如实激动获得堵住他俩不假思索育茶危险绳顺索激获堵瓶系假系俩我会写：瓶子茶杯系绳子危险顺利激动默读，思考课文讲了一个什么故事？提示词语：教育家小学生实验成功实验的准备（1---3）实验的经过（4---6）实验成功

2、的原因（7---11）四人小组讨论：请按照：实验的准备、实验的经过、实验成功的原因将课文分成三个部分。作业：1、熟记本课生字。2、课下自己准备一个塑料瓶子，用石头或者珠子做做这个实验。教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一……二……”1、教育家在实验中是怎样做的？画出词语2、从教育家的话中你知道了什么？一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后！”A、从小女孩的话中你知道了什么？B、你是从哪儿知道的。“快！你第一，你第二，我最后！”镇定地说：果断地说：低声

3、地说：“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。三个同学顺利地完成了实验，心里十分高兴。高兴读校长和老师为自己有这样的学生而感到自豪骄傲。自豪读教育家这一次实验成功了，他显得十分激动。激动读实验演示小女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”A、你佩服小女孩什么？B、“不假思索”是什么意思？C、为什么女孩不用思考就这样做？分角色朗读4一10自然段。注意不同的语气。教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危

4、险！快上来！一……二……”一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后！”“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。教育家问这个女孩：“你刚才跟他们俩说了什么？”女孩如实地告诉了他。“你为什么要这样做呢？”教育家问。女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。”1、这位教育家为什么激动地抱起女孩，好久

5、才放下?2、以往试验失败的主要原因是什么？找出有关的词语。分角色朗读4一10自然段。注意不同的语气。实验演示失败了！我会说实验成功是因为实验失败是因为返回在日常生活中，不要总是以自我为中心。心里要多想着别人。在与他人相处的过程中要团结合作、协调互助。读读记记，学有所用：你看到了什么？说说这样做有什么好处？你又看到了什么？说说这样做有什么不好？作业；1、把课文的故事讲给家人听。2、将课文中令你感动的句子写下来。