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1、函数的单调性阅读与思考1、阅读教材P36---37例1上方为止。2、思考问题（1）从P36图2-15（北京从20030421-20030519每日新增非典病例的变化统计图）看出，形势从何日开始好转？（2）从P36图2-16你能否说出y随x如何变化？（3）什么是增函数、减函数、单调函数、函数的单调性、函数的单调区间？人日期图2-15yx图2-16-2.3一般地，设函数f(x)的定义域为I:一、函数是单调性的定义如果对于定义域I内上的两个自变量的值，当时，都有，那么就说函数在区间D上是．某个区间D任意增函数（一）增函数x0
2、y上升一般地，设函数f(x)的定义域为I:如果对于定义域I内上的两个自变量的值，当时，都有，那么就说函数在区间D上是．某个区间D任意减函数（二）减函数x0y下降（三）单调性如果函数在区间D上是增函数或减函数，那么就说函数在这一区间具有（严格的）单调性，区间D叫做的单调区间．1.在中学数学中所说的单调性是指严格的单调性,即必须是f(x1)f(x2)),而不能是f(x1)≤f(x2)(或f(x1)≥f(x2));二、对函数单调性的理解2.函数的单调性是对定义域内的某个区间而言的,是局部概念;3.
3、学习函数的单调性,要注意定义中条件和结论是双向使用的.xy04.函数的单调性是函数在某个区间上的局部性质。（①这个区间可以是整个定义域②这个区间也可以是定义域的真子集）5.单调性讨论必须在一个区间上。6.区间端点的写法（对于单独的一点，它的函数值是唯一确定的常数，没有增减变化，所以不存在单调性问题，因此写单调区间是包括端点也可以不包括也可以，但对于某些点无意义时单调区间就不包括这些点）(如y=y=1／x)7.并不是所有函数都具有单调性，有的函数不具有单调性（如y=2，)8.函数单调性定义中的,，必须满足任意性，不可以随
4、意取两个特殊值。函数单调性的几何意义：单调增函数：在定义区间上图像从左到右上升单调减区间：在定义区间上图像从左到右下降三、单调区间的求法：（1）直观法：对于我们熟悉的函数，如一次函数，二次函数，反比例函数等，可直观判断它们的单调性，写出其单调区间（2）图像法：能作出图像的函数我们可通过观察法确定函数的单调区间。（3）定义法：有些函数不能作出图像，也不能观察出单调区间，只有用定义法来求其单调区间，对于抽象函数单调性判断的方法2.增函数、减函数、单调函数是对整个定义域而言。有的函数不是单调函数，但在某个区间上可以有单调性。
5、1.自变量取值的任意性.注意依据函数图象给出单调区间不能作函数图像用定义法求解函数单调性及单调区间1.概念2.方法定义法图象法小结1.教材P38：T1、2.2.判断函数f(x)=x2+1在(0,＋∞)上是增函数还是减函数?3.若函数f(x)在区间[a,b]及(b,c]上都单调递减,则f(x)在区间[a,c]上的单调性为()A.单调递减;B.单调递增;C.一定不单调;D.不确定.D练习实践4.函数f(x)=2x+1,(x≥1)5－x,(x＜1)则f(x)的递减区间为()A.[1,＋∞)B.(－∞,1)C.(0,＋∞)D.
6、(－∞,1]B5.若函数f(x)在区间[a,b]单调且f(a)f(b)＜0,则方程f(x)=0在区.间[a,b]上().A.至少有一实根;B.至多有一实根;C.没有一实根;D.必有唯一实根.D教材P393、4德毅博健作业1.请根据下图描述某装配线的生产效率与生产线上工人数量之间的关系.解：在一定范围内，生产效率随着工人的数的增加而提高，当工人数达到某个数量时，生产效率达到最大值，而超过这个数量时，生产效率又随着工人数增加而降低。结论：并不是工人数越多，生产效率越高。2.根据下图说出函数的单调区间，以及在每一个单调区间上
7、，函数是增函数还是减函数.解：函数的单调区间是[-1,0）,[0,2）,[2,4）,[4,5].在区间[-1,0）,[2,4）上函数是减函数；在区间[0,2）,[4,5]上函数是增函数.3.整个上午（8：00—12：00）天气越来越暖，中午（12：00—13：00）时分一场暴风雨使天气骤然凉爽了许多.暴风雨过后，天气转暖，直到太阳下山（18：00），才又开始转凉.请画出这天8：00—20：00期间气温作为时间的函数的一个可能图象，并说明所画函数的单调区间.解：单调增区间是[8,12）,[13,18）;单调减区间是[12
8、,13）,[18,20].
