初中课文 《马说》试讲课件.ppt

初中课文 《马说》试讲课件.ppt

ID:48027989

大小:851.51 KB

页数:29页

时间:2020-01-11

初中课文 《马说》试讲课件.ppt_第1页
初中课文 《马说》试讲课件.ppt_第2页
初中课文 《马说》试讲课件.ppt_第3页
初中课文 《马说》试讲课件.ppt_第4页
初中课文 《马说》试讲课件.ppt_第5页
资源描述:

《初中课文 《马说》试讲课件.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、你知道吗?“伯乐相马”的故事大家都看过《西游记》,孙悟空大闹天宫之后,玉帝曾封了他一个专门掌管天马的小官,叫做“弼马温”。“弼马温”是《西游记》中的说法,其实在我国古代的传说中,确实有一种专门掌管天马的星座,叫“伯乐”。春秋时期,有一个叫孙阳的人,他因为善于相马,能一眼识别千里马,所以人们就称他为“伯乐”。那么“伯乐”与千里马之间有着什么样的关系呢?一起来学习《马说》这篇课文,一定会让你对伯乐和千里马的关系有进一步的认识。2马说韩愈3《马说》《爱莲说》1、我们学过“说”这种文体的课文吗?4“说”,是古代的一种文体,用以

2、陈述作者对社会上某些问题的观点,写法灵活,跟现代的杂文大体相似。常常运用托物寓意的手法。“马说”即谈马、论马之义。说5作者简介韩愈(768——824)字退之,唐代散文家、诗人,河阳(现在河南孟州)人,散文尤其著名,有“文起八代之衰”的美誉,与柳宗元同为“古文运动”倡导者,并称“韩柳”,是“唐宋八大家”之首。自谓郡望昌黎,世称韩昌黎,谥号“文”,又称韩文公,官至吏部侍郎,故又称韩吏部。作品都收在《昌黎先生集》里。6写作背景韩愈25岁中进士,此后长期得不到任用。他曾3次上书宰相求擢用,都没有被赏识。再加上当时政治黑暗,许多

3、有才之人都不被重用,所以韩愈倍感愤懑,悲愤之下就写了《马说》。7世有伯乐(lè),然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗(zhǐ)辱于奴隶人之手,骈(pián)死于槽(cáo)枥(lì)之间,不以千里称也。马之千里者,一食(shí)或尽粟(sù)一石(dàn)。食(sì)马者不知其能千里而食(sì)也。是马也,虽有千里之能,食(shí)不饱,力不足,才美不外见(xiàn),且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策(cè)之不以其道,食(sì)之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜

4、呼!其真无马邪(yé)?其真不知马也。马说韩愈听读齐读自读8lèzhǐrǔpiánCáolìshísùdànsìxiànyécè槽 枥一食或尽粟一石食马者外见伯乐祗辱骈邪策读准确下列字音。9世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石,食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!

5、其真无马邪?其真不知马也。一同辱没辱骈一食称著称吃一顿是才美才能,美好的素质见这种,这样等等同能能能够“见”通“现”。安怎么策道正确的方法能力材执拿着临面对用鞭子打其难道通“才”,才能下列词语怎样理解?10马说韩愈世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。世上有了伯乐,然后才会有千里马。千里马是经常有的,可是伯乐却不经常有。因此,即使是很名贵的马也只能在仆役的手下受到屈辱,跟普通的马一起死在马厩里,不能获得千里马的称号。11第一段揭示全文论点论点:世有

6、伯乐,然后有千里马。千里马与伯乐的关系说明伯乐对千里马命运的决定作用。12课文首先为我们摆明了什麽观点?突出强调了什麽问题?考考你:分析课文简析:摆明的观点是“世有伯乐,然后有千里马”。突出强调了伯乐能识马,如果没有伯乐的慧眼,千里马就会被埋没,即伯乐对千里马的命运起决定作用。13请在第一段中当千里马没有遇到伯乐时会有怎样的遭遇?考考你:分析课文简析:文段一告诉我们,当千里马没有遇到伯乐时它的遭遇只能是“祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间”。14第二段马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里

7、之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?日行千里的马,一顿或许能吃下一石粮食,喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。(所以)这样的马,虽有日行千里的能耐,却吃不饱,力气不足,它的才能和美好的素质也就表现不出来,想要跟普通的马相等尚且办不到,又怎么能要求它日行千里呢?15第二段描述现象对论点作概括论述。揭示千里马被埋没的原因。从正反两方面对论点作概括论述,进一步从反面展开论述,说明伯乐对千里马的重要性。16请从第二段中找出句子说明千里马被埋没的原因。考考你:分析课文简析:说明千里马被

8、埋没的直接原因的是:“食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得”。根本原因是“食马者不知其能千里而食也。”17第三段策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。鞭策它,不按正确的方法,喂养又不足以使它充分发挥自己的才能,听它嘶叫却不懂得它的意思,(反而)拿着鞭

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。