2019-2020年高中生物第四章生态系统的稳态4.1生态系统和生物圈1学案苏教版必修

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1、2019-2020年高中生物第四章生态系统的稳态4.1生态系统和生物圈1学案苏教版必修【学习目标】举例说出生态系统的食物链、食物网，分析食物链、食物网中各生物所处的营养级。【重点难点】食物链、食物网中各生物所处的营养级的关系；【学习过程】二、生态系统的结构（二）生态系统的营养结构——1．食物链：生态系统中，各生物之间由于食物关系形成的一种联系。2．营养级：处于食物链某一环节上的各种生物的总和。3．食物链中营养级与生产者、消费者的对应关系绿色植物植食性动物肉食性动物大型肉食性动物第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级【思考讨论1】尝试写出谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”所表达的

2、食物链，并分析各种生物所处的营养级？4．食物网：在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接形成的复杂的营养结构。【思考讨论2】右下图为某陆地生态系统的食物网示意图，据图回答下列问题：1．该图中有几条食物链？写出最长的一条食物链。2．猫头鹰在不同的食物链占有几个营养级？3．在这么多的食物链中，起点都是什么？每一条食物链的终点又是什么？4．处于第三营养级的生物有哪些？5．蛇和青蛙是什么关系？狐和猫头鹰是什么关系？青蛙和蜘蛛是什么关系？6．对于“草→鼠→蛇→猫头鹰”这一食物链来说，如果蛇被大量捕杀，那么对于鼠的数量是怎么影响的？7．从生态系统的成分考虑，该生态系统中还缺少哪些

3、成分？【小结】1.食物链特点：①一条食物链包括生产者和消费者，没有分解者；起点必须是生产者，终点是这条食物链中不能被其他动物捕食的动物，生产者一定是第一营养级。②一条食物链的营养级一般多于2个，而少于5个。③在食物链中，当某种生物大量增加时，一般会导致作为其食物的上一营养级数量减少，作为其天敌的下一营养级数量增多。2．食物网的分析：①同一种消费者在不同的食物链中，可以占有不同的营养级。②在食物网中，两种生物之间的种间关系有可能出现不同概念上的重合，如蜘蛛与青蛙，二者之间可以既是捕食关系，又是竞争关系。③在食物网中，当某种生物因外来因素而大量增加时，一般除导致上一营养级减少

4、，下一营养级增加外，还会导致与其有竞争关系的生物数量下降。④食物网的复杂程度主要取决于有食物联系的生物种类而并非取决于生物的数量。【作业布置】【学习反思或作业订正】【其他自定义项目】