高中生物第4章生态系统的稳态第1节生态系统和生物圈学案苏教版必修3

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1、第一节　生态系统和生物圈学习目标知识概览(教师用书独具)1.分析生态系统的组成成分及相互关系。(重点)2.列举食物链和食物网。(重难点)3.分析生态系统的类型和生物圈的组成。[自主预习·探新知]1．环境对生物非常重要(1)生态因子①概念：环境中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布等有直接或间接影响的因子，称为生态因子。②分类：分为非生物因子和生物因子。前者包括光、温度、水等，后者包括生物之间的各种相互关系，如捕食、竞争等。(2)生态因子在低于或超过生物体的耐受极限时，均会成为限制因子，在生态因子的耐受范围内，每种生物都具有一个最适区。2．生物与环境构成生态系统(1)生态系统的概念生态系

2、统是在一定空间中的生物群落与无机环境相互作用而形成的统一体。(2)生态系统组成成分①非生物成分：无机盐、空气、光、水及非生物的有机物等。②生物成分按在生态系统中的功能可分为三类：ⅰ生产者a．地位：最基本、最关键。b．范围：主要是各种绿色植物。ⅱ消费者a．地位：直接或间接地以植物为食。b．范围：主要是指以其他生物为食物的各种动物，根据食性特点分为植食性动物和肉食性动物。ⅲ分解者a．作用：将动植物遗体、粪便等有机物分解为无机物。12b．范围：主要是细菌和真菌，还包括蚯蚓、秃鹫等腐生动物。(3)营养结构①食物链生态系统中的生物之间由于营养关系而形成的营养结构。②食物网ⅰ概念：生态系统中的许多

3、食物链相互交错形成更为复杂的网状营养结构。ⅱ作用：增强生态系统结构和功能的稳定性。③营养级ⅰ概念：指处于食物链某一环节上的各种生物的总和。ⅱ分类a．第一营养级：生产者。b．第二营养级：初级消费者。c．第三营养级：次级消费者。3．生物圈是最大的生态系统(1)概念：地球上的全部生物及其无机环境的总和。(2)范围：包括岩石圈上层、水圈和大气圈的下层。水圈中生活着多种多样的水生生物，而陆生生物主要生活在大气圈下层与岩石圈上层。(3)地位：生物圈是地球上最大的多层次的生态系统，还可以分出很多个生态系统。(4)作用：人类的生存和发展离不开整个生物圈的繁荣，保护生物圈就是保护人类自身。(5)分类①自

4、然生态系统ⅰ陆地生态系统有冻原生态系统、荒漠生态系统、草地生态系统和林地生态系统等。ⅱ水域生态系统主要包括海洋生态系统和淡水生态系统。②人工生态系统：可分为农业生态系统、城市生态系统等。[基础自测]1．判断对错(1)生产者都是自养生物，但主要类群是绿色植物。(√)(2)消费者都是动物，都营异养生活。(×)提示：有的植物和微生物也可作消费者。(3)生产者、分解者是联系非生物成分与生物群落的桥梁，其中生产者处于主导地位。(√)(4)我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的弱。(×)提示：热带雨林中分解者代谢活动强。(5)在一条食物链中，生产者为第一营养级，消费者所处营养级不固定。(

5、√)2．一个完整的生态系统的结构应包括(　　)12【导学号：85732165】A．全部的食物链和食物网B．生产者、消费者、分解者和食物网C．非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者D．生态系统的组成成分，食物链和食物网D　[一个完整的生态系统的结构应包括生态系统的组成成分、食物链和食物网，而生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者。综上分析，A、B、C三项均错误，D正确。]3．下列关于生态系统食物网的叙述，正确的是(　　)A．食物网中一种生物只能被另一种生物捕食B．同一种动物只能占据一个营养级C．第一营养级的生物通常指绿色植物D．同一营养级的动物一定是一个种群

6、C　[一种生物可能被多种生物捕食，A错误；同一种动物可以捕食多种生物，在食物网不同食物链中可占据不同营养级，B错误；第一营养级的生物是生产者，绝大多数生产者是绿色植物，C正确；同一营养级的动物可以是多个物种、多个种群，D错误。][合作探究·攻重难]生态系统及其组成成分[思考交流](教师用书独具)1．观察下图，分析各种生态因子对一株小麦植株生长发育的影响提示：由图可以看出，小麦植株的生长发育要受到各种生态因子的影响，这些生态因子是综合起来共同对小麦的生长发育起作用的。2．组成生产者的生物除绿色植物外还有哪些生物？提示：光能合成细菌和化能合成细菌，比如硝化细菌、硫细菌。3．菟丝子无叶绿体，

7、直接从宿主韧皮部吸取养分以维持生活，菟丝子在生态系统中属于哪种成分？提示：消费者。4．细菌可以在生态系统中作哪些成分？提示：细菌可以是生产者、消费者，也可以是分解者，因营养方式不同而不同。如硝化细菌等自养型细菌是生产者，肺炎双球菌等寄生细菌则为消费者，12枯草杆菌等营腐生生活的则为分解者。[归纳总结]1．生态因子≠环境因子(1)生态因子是环境中能影响生物生长、发育、生殖、行为和分布的因子，生态因子只是周围环境因子的一部分，如阳光、温度、水及其他