2019-2020年高中地理 热力环流 导学案1湘教版必修1

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1、2019-2020年高中地理热力环流导学案1湘教版必修11、什么是热力环流？热力环流是怎么产生的？2、能否利用热力环流的原理解释自然界中的一些地理现象？学习重点：热力环流产生的过程。学习难点：利用热力环流的形成原理，解释自然界中有关的地理现象。一、自主学习1、太阳辐射在地表的差异分布，造成不同地区不均，并导致水平方向上各地之间的差异，引起大气运动。2、地面受热时，近地面空气，形成气压，高空则形成气压；地面受冷时，空气，高空形成气压，近地面形成气压。3、水平方向上的气压差异造成空气从气压区流向气压区。4、阅读课本P47-48,

2、分析大气热力环流图，完成以下问题：（1）在上图线条上标上箭头代表空气流动方向（2）标出近地面和高空的高低气压区二、课堂探究1、热力环流原理分析学生展示热力环流图图一问题探究：（1）比较A.C两点的气温，并分析原因；（2）比较B.C两点的气压，归纳：在垂直方向，海拔越高，气温------，气压--------。（3）比较A.B.C.D.四点的气压大小；（4）空气在垂直方向的运动和水平分向的运动原因有何不同？（5）“空气总是从气压高的地方流向气压低的地方。”这说法对吗？2、等压面的探究（1）分析图一1、3、4、5地的气压状况，画

3、出近地面的等压面。找规律：同一水平面，气压高低与等压面的凸凹方向有何关系？（2）根据右图的等压面，画出热力环流图。3、热力环流的实例（1）海陆风：白天，近地面风由吹向，夜晚近地面的风由吹向。思考：如果你在海滩上，想感受一下海风迎面吹来，最好选择一天中的什么时候。山谷风：白天，近地面风由吹向，夜晚近地面的风由吹向。思考：用地理原理解释“巴山夜雨”的成因。(3)城市风：近地面风由吹向。郊区郊区A城区思考：城市风对工厂布局的影响三、巩固练习见《学海导航》P46