2019-2020年九年级化学全册 1.1 化学给我们带来什么教案1 （新版）沪教版

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1、2019-2020年九年级化学全册1.1化学给我们带来什么教案1（新版）沪教版课时安排1课时教学目标（一）、知识与技能1知道为什么要学习化学，认识到学习化学的重要性。2、初步认识化学对人们认识周围物质世界的意义.（二）、过程与方法体验实验是进行科学探究的一种重要方式.（三）、情感态度与价值观1.增强学好化学的信心和使命感。体验化学的科学美。2.树立环保意识和可持续发展意识。教学重点、难点1.认识学习化学和研究化学的重要意义。2.树立环保和可持续发展的意识。教学资源仪器：准备演示实验器材、药品教学过程一、导入新课设置化学情景：展示化学在古代

2、的成就，说明社会的进步离不开化学。[观察思考]：教师以几个趣味实验（如烧不坏的手帕，空中生烟等等），展示化学学科的神奇与魅力。同学们认真听讲、受到激发，进入学习情境。[讨论交流]：你所知道的化学方面的科学成就有哪些？你所知道的当今世界面临的与化学相关或依赖化学科学解决的问题有哪些？二、师生互动（一）、化学帮助我们正确认识物质 　　1、我们生活在多姿多彩的世界里，每天我们都在与多种多样的物质打交道。引导学生从衣、食、住、行的角度讨身边的物质，如：水、空气、食物、燃料和衣物，现代科学的发展，提供给人类更多的新物质：塑料、橡胶、各种各样的合成材

3、料，这些大大提高了人类的生活质量。　　讨论：人们身边的物质，激发学生的兴趣。　　2、引导学生思考：这些物质是怎样得来的？为什么不同的物质性质不同？某些绿色植物是如何将水、二氧化碳转化成淀粉？淀粉、蛋白质、脂肪在人体中发生了什么变化？我们吃的食盐和食醋中含有什么成份？　　3、观察与思考：碳酸氢铵的分解　　阅读：学生分析推测。               　　实验：碳酸氢铵的分解，简单介绍仪器。　　学生观察现象：白色碳酸氢铵固体逐渐减少、试管口有白汽冒出，闻到刺激性气味。体验实验结果并与刚才的分析作比较，让学生了解世界的奇妙，化学的重要。　　

4、教学过程（二）、化学指导人类合理利用资源　　1、观察与思考：铁丝生锈　　现象：铁丝生锈了，烧杯中红色的水倒吸入导管中。　　初步分析实验说明了什么？让学生明确，观察是化学学习的重要环节，要学会观察。　　2、体会化学工业的作用　　观察与思考：火柴的燃烧　　比较实验现象的差异：火柴燃烧后红色的液体颜色变淡而木柴燃烧后则没有明显变化，引导学生从可持续发展的角度，重视理解环境问题。　　（三）、化学促进科学技术的发展　　把学生引进材料和能源世界中，如：青霉素的发现，DNA结构的发现，克隆多利绵羊，高能燃料可以推进火箭，半导体硅晶片可用以造计算机芯片，

5、石英砂可造光导纤维，高强度陶瓷可制成航天飞机的防热瓦、纳米材料等。交流化学科学的发展，列举生活中的例子。三、例题研讨1．发展“绿色食品”，避免“白色污染”，增强环保意识，是保护环境、提高人类生存质量的主要措施。通常所说的“白色污染”是指（）A．冶铁厂排放的白色烟尘B．石灰窑放出的白色粉尘C．聚乙烯等白色塑料垃圾D．白色建筑材料垃圾2．下列说法不正确的是（）A．天然果汁中，绝对不含化学物质B．汽车尾气中含有多种空气污染物C．工业酒精不可兑水配制白酒饮用D．工业用盐不可代替食盐用于烹调四、课堂总结教师简要回顾所学，激励同学们热爱化学科学，努力

6、学好化学。指导同学们课外拓展知识视野。五、作业布置课后练习教学反思