2019-2020年高中分校高中地理 2.3 大气环境 第2课时 热力环流学案湘教版必修1

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1、2019-2020年高中分校高中地理2.3大气环境第2课时热力环流学案湘教版必修1[学习目标]　1.结合图示理解大气热力环流形成的原理。2.分析生活中常见的热力环流现象；3.等压面的判读及气压高低比较[自主预习]一、热力环流形成的原理1．大气运动的根本原因：___________在地表的差异分布，造成不同地区________不同，导致水平方向上的________差异，引起大气运动。2．热力环流的形成热力环流是由于地面而形成的一种环流形式，结合等压面示意图对其形成过程分析如下：可简单归纳为：近地面冷热不均→气流的运动(上升或下沉)→近地面和高空在水平面上

2、差异→大气的运动→形成高低空热力环流。地点气温大气垂直运动气压大气水平运动气压大气垂直运动气温地点A热高空高空冷B近地面近地面3．常见的热力环流形式(1)海陆风：白天在太阳照射下，陆地增温，气温比海洋上，近地面，陆地气压于海洋，空气由流向，形成风(如图a)。夜间，陆地降温，气温比海洋上，近地面气压比海洋，使近地面空气由流向，形成风(如图b)。(2)山谷风：白天因山坡上的空气增温，于是暖空气沿坡，形成风(如图c)。夜间因近山坡空气迅速，密度增大，因而沿坡，流入，形成风(如图d)。(3)城市风：由于城市人口集中并不断，工业，居民生活、工业生产和交通工具消耗

3、大量的，释放出大量的人为热量，导致城市气温于郊区，形成“城市热岛”。在城市和郊区之间形成了小型的(如下图)。补充：二、等压面图的判读气压是指从观测高度以上到大气上界的空气柱重量。对于同一地点而言，气压总是随着高度的增加而。空间值相等的各点所组成的面就是等压面。在等压面图中，可根据以下内容进行判读：1、根据等压面的分布a.在垂直方向上，高度越高，气压值越（如下图）。b.若海拔相同、冷热均匀，等压面与等高面且与地面（如图A）。c.若地面冷热不均，等压面发生弯曲，等压面向上凸的地方为压区，向下凹的地方为压区（如图B）。d.同一地区，高空和近地面气压高低，等压

4、面凹凸方向。2、根据等压面的凹凸a.判断近地面气温及热力环流等压面向高凸——压区——近地面气温等压面向低凹一一压区——近地面气温b.判断陆地与海洋，城市与郊区冬季，近地面等压面（高空）是海洋；夏季，近地面等压面（高空）是陆地。城市，近地面等压面（高空）；郊区，近地面等压面（高空）【练习】1.读下图(a、b表示等压面)，完成下列问题。(1)在图中画出热力环流。(2分)(2)图中所示的热力环流过程先有气流的运动，再形成气流的运动。(3)热力环流形成的根本原因是(4)A、B、C、D四处气压由高到低排序，正确的是()A．D>A>B>CB．C>B>A>DC．B>

5、C>D>AD．B>D>C>A(6)大气热力环流的实例有、。