省心理交流交流言材料

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1、河南省心理健康教育现场会交流材料之一创新途径多元发展提升学校“用心”育人水平灵宝市五亩乡第一初级中学2015年6月17日微信公众号：wmyzedu创新途径多元发展提升学校“用心”育人水平——灵宝市五亩一中心理健康教育交流材料灵宝市五亩乡第一初级中学位于灵宝市南部山区，南倚秦岭支脉，北临弘农涧河，依山傍水，绿树成荫，学校占地50亩，教师76人，专职心理教师2人，学生546名，是一所全日制寄宿学校。随着学生心理健康教育的不断深化，我们不断优化心理健康教育设施，加强校园文化点滴渗透，促进教育队伍专业化抱团成长，不断探索心理教育课程新途径，逐步完善心理健康教育立体

2、网络，拓宽教育渠道，使心理健康教育工作系统、全面、有效地开展。我们的主耍做法是：一、硬件建设，凸显心理健康教育重要性学校在资金困难的情况下，筹措20余万元，建成了面积达160平方的心理健康教育屮心，配有咨询室、团体活动室和宣泄室，室内配备了“快乐芯”心理测试软件、仿真宣泄人、宣泄沙袋、放松椅、心理沙盘、心理书籍等设施，为全校师生创设了一个集心理咨询、疏导、训练、宣泄为一体的场所。二、校园文化，体现心理健康教育多元性首先，在校园和教室张贴座右铭、标语，让学生走到哪里都能接受到心理教育的熏陶，例如：在咨询室张贴了“把心锁打开，让阳光进来”“交出你心，说出你情，

3、解你之忧”“倾诉一分钟的烦恼，享受一小时的快乐！”让学生在咨询过程中心情放松、尽情畅谈；在宣泄室张贴了“郁闷、愤怒、遗憾、悲伤,统统一脚踢开！”“与压力和解，和乐观牵手！”“哭出健康来！”引导学生正确释放自已的压力和情绪；团体活动室张贴了“心心相融，欣欣向荣”“诚心诚意，从心做起”“用'心'呵护心的健康！”提示学生一切心理问题都是关系问题；在校园里悬挂了“已所不欲，勿施于人”“以其终不自为大，故能成其大”“胜人者有力，自胜者强”一句句温馨的话语、一幅幅温情的画面，都是一种无声的教育。其次，建立系统科学的档案资料。从各种制度、职责到活动方案；从个体咨询的谈话

4、记录到案例跟踪；积累了人量的一手资料，为今后进一步开展工作奠定了坚实的基础。第厂，建立“五亩一中微信公众平台”。在该平台中，有各种与心理健康相关的知识，师生及家长可以通过手机在线阅读，提升心理健康教育水平。第四，建立了“心灵驿站”广播站。设立“知识窗”、“经典案例”、“我有话说”等栏目，每天下午课外活动时间，面向全体师生播出，成为学校心理健康教育宣传主阵地，目前已经积累了心理健康教育理论素材百余篇，经典案例40余个。三、队伍建设，实现心理健康教育全员性首先，为提升心理教师素质，出资五千多元选派两位优秀老师参加了心理知识培训班，并取得国家二级和三级心理咨询师

5、资格。他们把握着学校心理健康教育的方向，对全体教师进行心理健康教育培训，使每个教师都能参与到心理健康教育中去，形成教育合力。其次，在我校倡导下，成立了由灵宝市30余位优秀心理健康教师组成的专业“心理健康教师成长小组”，每月举行一次“沙龙”活动，内容有：读书交流、个案研讨、心理技术研究等。在读书交流活动中，就《新父母学校》、《做一个学习型的教师》读书心得进行交流；在个案研讨中就个体心理辅导案例、留守儿童的某些心理弱点进行分析；在心理技术研究中就“房树人”心理绘画疗法、心理沙盘、催眠术等进行交流心得，取得了良好的效果。四、课堂教学，探索心理健康教育趣味性一是规

6、范课程设置。目前我校使用的是北师大版《心理健康》教材，每班每期上课12课时，确保全校学生都能接受系统的心理健康教育。二是运用心理测验、游戏、音乐、情景剧等多种手段服务于课堂。例如“快乐芯”心理测试训练软件的使用，让学生通过“菩提树”训练游戏放松心情、集屮注意力、提高抗干扰能力。游戏屮神奇的“菩提树”会在“意念”引领下逐渐枝繁叶茂，直至长成参天大树，画面场景也会变得绚丽多彩、鸟语花香，若出现情绪波动，“菩提树”长出的枝叶将逐渐枯萎，天空变得昏暗，5分钟内能完成游戏说明情绪调节能力达到合格，否则需要不断训练。此软件有助于消除紧张、焦虑等不良心理状态，提高应激能

7、力。五、团体活动，助推心理健康教育区域性2014年5月，邀请心理教育专家姚松波来我校开展大型心理团体活动，灵宝市教体局高度重视，下发通知要求全市各个学校心理健康教师来我校观摩学习，在此次活动中“解开千千结”、“信任背摔”等团体游戏使学生在快乐中感受到团结、信任、赞美的力量;《圈之魅力》、《学会合作》等团体心理辅导课，采取骨干教师授课，专业教师参与听、评课，最终由专家指导点评的形式，推动了团体心理辅导课教学的规范化、科学化。2015年5月25日，举办了以“认识自我，接纳口我，完善自我”为主题的“心育节”活动，前来参观交流的专家、教师及心理健康教育爱好者达百余

8、人，活动内容有心理情景剧、心理团体游戏、团体辅导课、心理影院、心理