大学生消费观的探究

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1、大学生消费观的探究大学生消费观的探究【摘要】s大学学生在日常生活消费方面出现消费攀比现象，从大学生自身以及影响其消费行为的外部因索来看，解决大学生消费攀比问题需耍社会、学校、家长与大学生自身共同的努力，而关键在于培养正确的消费价值观。【关键词】大学生；消费攀比；社会化；消费价值观凡勃伦从心理学视角出发，对有闲阶级的炫耀性消费进行了论述。在凡勃伦看来，有闲阶级的炫耀性消费的目的在于借助明显有闲与明显浪费证明社会身份与地位。炫耀性消费表现并不仅存在于有闲阶级身上，置身于校园的大学生，不仅深受大学校园文化的熏陶，而且同时受到家庭消费模式、社会消费价值

2、观的影响,置于多维因素作用下的大学生，在日常生活用品等方面出现攀比消费现象，女服方面的新潮化、随身电子产品的品牌化、饮食的高档化等，以笔者的实际参与观察为例，发现，s大学部分大学生身上也存有凡勃伦意义上炫耀性消费的内涵。鉴于影响大学生社会化过程的主体的不同，笔者采取了与凡勃伦相似的分析思路，从社会心理学视角入手探讨s大学部分学生攀比消费的诱致原因以及解决或者避免大学生攀比消费的对策。1大学生攀比消费现象出现的原因影响大学生社会化过程的，既有学校教育、文化等因索，又有学校外界环境，如社会文化环境的作用，大学生自小的生活环境，即家庭的消费价值观等亦

3、发挥作用。此外，大学生作为能动的主体，在受到社会、学校、家庭等诸多方面的影响的过程中，亦有自身对习得知识、文化等的理解与实践，为此，笔者预从家庭、学校、社会等外部环境以及大学生自身入手分析S大学部分大学生消费攀比现象产生的原因。1.1大学生社会化过程中的外部影响因素1.1.1社会环境影响大学生消费价值观改革开放近30年，我国一直以经济建设为中心，经济持续快速增长，人民生活水平也不断的提高。部分先富起来的家庭消费方式有了很大的变化，传统的消费观念不断受到冲击。另外，市场经济条件下容易诱发拜金主义，因为市场经济离不开商品交换，商品交换离不开货币，作

4、为中介的货币因而成为财富、商品的化身，成为普遍价值的代表,拥有了货币似乎就可以购买一切、占有一切。这就容易使人产生一种错觉，以为货币无所不能，使人产生对货币、金钱的崇拜，诱发对货币的无限制的追逐和占有，从而走向拜金主义。1.1.2学校教育与校园文化塑造大学生消费价值观罗斯金曾对此有一个著名的论断：“教育并不是教导人知道他们以前求知的事，而是教导人们去做他们以前不会做的事情。”大学是大学生社会化过程的主要场所，是形成消费观的重要起点。没上大学Z前，大部分学生处于被动接受消费状态。上大学Z后，消费自主权在自己手中。而我国目前的教育体系中，没有将消费

5、理财纳入到徳育课程中來，缺少倡导大学生勤俭节约生活消费观的内容,高校“两课”教学中对大学生人生观、价值观、消费观的教育引导也不够。部分学校不良的消费现象日渐泛滥。学纶盲目攀比手机，电脑等更新速度快，价格高等电了产品，追求名牌，甚至限量版的包包，鞋，不追求衣服的性价比和实用性，反而以奇装异服为美。有些女生使用与自己年龄身份不相称的昂贵化妆晶包装自己。以出处高档餐厅，国外旅游作为彰显身份的筹码。每当口己的奢侈愿望实现时，更要在微信朋友圈，QQ空间炫輝一番。1.1.3家庭消费观的基础作用家长对待金钱的态度对孩子有一定的影响，家长对花钱没有概念，大手大

6、脚，长此以往，孩了的消费方式势必也会受到不良影响。有些家长认为现在生活水平提高了没必要让孩子省吃俭用，该买就买，尽可能满足孩了的需求。与此同时，家长的物质激励制度也在很大程度上导致孩了形成不良的金钱观念与消费观念。家长是孩了的第一任教师,父母的消费观念在一定程度上影响子女的消费观念，因此，家长的消费观念对于孩了养成良好的消费习惯至关重要。1・2大学生社会化过程中的内部影响因素1・2・1口身控制原因有些大学生自我控制能力较差，容易受周围不良风气影响，在复杂消费观影响下，很多学生不能坚持自身正确的原则和观念，不能有计划的消费。根据笔者对身边的同学了

7、解和调查，包括口己在内，发现大部分学生在大学吋代的理财意识不强，月初过着地主般的生活，月末过着乞丐般的生活。主要表现在，高消费，超消费现象。另外，很多学生倾向刷卡消费，网购，研究发现，刷卡消费会减轻消费者的负担感，这从侧面鼓励了不合理消费的产生。1.2.2大学生的从众和求异心理从众性是对群体的依附感和个体的自我保护本能。首先，来自于大学生对大学生群体的依附感。在现代社会中，大学生渴望集体归属感。部分学生为了满足从众的心理，买土豪金，高端的三星手机，以至于不仅有网友调侃苹果手机已在校园里成为“街机”。基于从众心理的消费具有一定的盲目性，与求实心理

8、主导的消费形成对立。随着科技与社会的发展，社会中吸引大学生群体的流行元素层出不穷,大学生具有依附群体的先天本能，在看到周围的同龄人购买某…流行产品后，