探析如何在语言讲述中丰富幼儿词汇_教育教学论文

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1、探析如何在语言讲述屮丰富幼儿词汇_教育教学论文摘要：讲述活动是以培养幼儿的独立构思和表述一定内容的语言能力为基本目的，要求幼儿能根据语言环境要求，针对具体的言语凭借物的实际，组织口语表达的内容和方式，并通过语言交流，能够培养起幼儿那种清楚连贯地在集体场合表达自己见解的能力。而探析在语言讲述中如何丰富幼儿的词汇已成为幼儿园的语言活动中不可缺少的重要组成环节，并以此为契机，来促进幼儿语言讲述的能力的发展。关键词：幼儿园；语言讲述；词汇幼儿园的语言讲述指的是为幼儿创设一个相对正式的语言运用场合，要求幼儿依据一定的凭借物，使用比较规范的语言來表达个

2、人对某事、某物或者某人的认识，进行语言交流。讲述活动可以起到培养幼儿的讲述能力、锻炼幼儿独白语言能力、教给幼儿认识事物的方法、发展幼儿思维和想象能力的作用。说起语言，它又是幼儿期的重点发展领域，幼儿语言能力水平的高低直接影响着幼儿进入小学乃至整个人生过程中的读写能力的形成与发展，而讲述活动是以培养幼儿的独立构思和表述一定内容的语言能力为基本目的，为幼儿提供的是一种正式的语言运用场合，在这种正式的语言情境中，往往要求幼儿能根据语言环境要求，针对具体的言语凭借物的实际,组织口语表达的内容和方式，运用较为规范的语言来表达个人对某物、某人或某事的认

3、识,通过进行语言交流，能够培养起幼儿那种清楚连贯地在集体场合表达自己见解的能力。借助丰富幼儿的词汇来提高幼儿语言讲述的能力，是一个很重要的环节，词汇是构成语言的最小单位，是语言讲述的基础。离开了词汇，任何生动、美好的感情也无法表达出來。因为词汇是语言的建筑材料，不论多么优美的语句、多么动人的表述，都是由一个一个词汇组成的，掌握的词汇越多，语言讲述的能力就越强。那么如何在语言讲述屮丰富幼儿词汇，促进幼儿语言讲述的能力的发展呢？我们做了如下尝试：一、亨受语言讲述过程的乐趣，丰富有关词汇让孩子在讲述过程中享受讲述的乐趣，丰富有关的词汇，也是发展口

4、语能力的好办法。教师以孩子原有的生活经验为基础，帮助孩子把相关的知识经验与当前的图片讲述或情境讲述等联系起来。遵循循序渐进的方法，逐步提高讲述质暈，在讲述过程屮注意丰富幼儿词汇,让幼儿既体验讲述图片中的忌趣，乂能丰富词汇量，提高语言讲述能力。尤其是在教新的词汇时，更要充分考虑幼儿的可理解性和生动性。这样的教学才能使幼儿在“欣赏图片内容”时觉得生动有趣，而且容易让幼儿由“欣赏图片”过渡到自己“理解讲述图片二从中体验到成就感和胜任感，并由此进一步提高他们讲述的兴趣，激发幼儿自己讲述图片的愿望，发展幼儿的语言讲述能力。女口：有的图片的主题和内容是

5、讲述发生在幼儿熟悉的情境中的小故事，如家庭、幼儿园、公园等。讲述的情节发展符合幼儿想象和思维特点，对幼儿来讲具有非常大的吸引力，幼儿有话可讲，这时，教师要给传授新的词汇时，更要充分考虑词汇的可理解性，将幼儿的词汇信息提高到一个更高的层面，每个词语都要经过反复推敲，在幼儿理解的基础上进行掌握。这样，幼儿的学习兴趣高，效率也高。能顺利地从“片面讲述”过渡到“深层次的讲述”,并从中体验到讲述所带来的愉悦感和成就感,这种喜悦的心情会进一步提高幼儿学习的兴趣和动机。二、在语言讲述活动过程中注重丰富幼儿词汇，发展幼儿的语言讲述能力著名作家冰心曾做过一个

6、生动的比喻，她说：“一块积木摆不岀东西，两块就有了对立面，三块就可以搭个门，四、五、六块就更好，可以摆个比较复杂的东西，拿词汇来说,如果没有积累到相当多的吋候就没法挑选，没法因吋因地把一个词语放在合适的地方，反而会言不及意「她还把占有词汇比作自己的“存款”，认为“存折上的财富越多，手头就越宽裕,用起來就得心应手，非常方便”。要提高幼儿语言讲述的质量，就必须丰富他们的词汇。因为词汇是语言的建筑材料、词汇越丰富、语言就越充实生动。幼儿学握的词汇量越大，对词的理解越深，语言表达能力就会越强。我在讲述活动中努力做到语言准确，用词恰当，能大胆、自然、

7、有表情地用规范、完整的句子描述图片，帮助幼儿理解词汇，丰富词汇。实践中我体会到在讲述中要学习词汇必须把握好两个方面：第一要选好所教的词汇和时机。词汇是一片汪洋大海，如果在这里随便一捞就在教学屮进行丰富词汇是不妥的。因此,一定要做好选词的工作，首先选日常生活中大量运用的词，其次选择幼儿生活中常用但却讲不准的词。结合讲述内容、尽量多次反复这个词，并对词义进行适当的扩展。第二是要把握好幼儿学习词汇的特点，我一般会根据该词的特点来决定，有的采収看图片，有的采用动作演示，有的用实物，尽量采用多种方法，做到形象化。从多种角度教词汇，使幼儿对词义的理解尽

8、量达到准确，比如在讲述活动《铁马》屮，我根据铁马的姿态，引导幼儿学习词汇“抬头挺胸，非常神气”。我首先让幼儿观看图片上的人物姿态，然后请个别幼儿描述一下自己对图片上角色姿态的认识