2019-2020年高中政治 3.2 哲学史上的伟大变革教学案 新人教版必修4

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1、2019-2020年高中政治3.2哲学史上的伟大变革教学案新人教版必修4学习目标（明确目标，心中有数）知识与技能：马克思主义哲学产生的条件、马克思主义哲学的基本特征。过程与方法:合作探究，促进质疑意识和能力的培养，自主学习能力的培养。情感、态度与价值观：通过对本框的学习，体会马克思主义哲学是当代时代的精华，坚持用马克思主义哲学指导我们的生活。学习重难点马克思主义哲学的基本特征学习过程【基础梳理】（A级，请快速浏览教材，完成下列内容，并记住它）（一）马克思主义哲学的产生1、马克思主义哲学的产生决不是偶然的，它有着深厚的阶级基础、自

2、然科学基础和理论来源。①阶级基础是______________的产生和发展。②自然科学基础主要是______________、能量守恒和转化定律、______________。③理论来源是_________古典哲学，其中主要是______________的辩证法和______________的唯物主义。2、马克思主义哲学的产生，开启了无产阶级和全人类的解放事业，实现了_____________上的伟大变革。（二）马克思主义哲学的基本特征（三个统一）1、内容上：马克思主义哲学第一次实现了___________与__________

3、的有机统一，唯物辩证的______________与唯物辩证的______________的有机统一。2、作用上：马克思主义哲学实现了实践基础上的____________和____________的统一。注意：马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它源于实践，又在实践中检验和发展。马克思主义哲学之所以是革命的，就在于它以实践为目的，指导人类追求解放。马克思主义哲学的阶级性体现：是无产阶级的科学世界观和方法论，指导人类解放的科学。三个统一的基础——科学的实践观。实践观点是马哲首要的基本的观点，也是区别于旧哲学的最主要、最显著的特征。

4、在人与世界的关系方面，从实践出发理解周围的世界；在历史观中，把实践作为社会存在和发展的根据；在认识论中，把实践作为全部认识的基础。马哲克服了以往哲学的种种不足，因此，马哲不仅是真正的哲学，也是科学的哲学。3、总之，马克思主义哲学的产生是人类______________发展到一定阶段的必然结果，是人类__________智慧的结晶。自从有了马克思主义哲学，以______________为代表的劳动群众便有了自己的精神武器，哲学的发展也进入了一个崭新的时代。（三）马克思主义中国化的重大理论成果1、马克思主义是的理论，它随着的发展而发

5、展。马克思主义中国化的重大理论成果是和。2、是毛泽东思想的精髓。、、，是贯穿毛泽东思想各个组成部分的基本立场、观点和方法，是毛泽东思想的活的灵魂。3、中国特色社会主义理论体系，就是包括、以及等重大战略思想在内的科学理论体系，是马克思主义中国化的最新成果。4、邓小平理论继承和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，第一次比较系统地初步回答了中国这样的经济文化比较落后的国家如何、如何的一系列基本问题。这一理论的主题是“，”。5、“三个代表”重要思想在邓小平理论的基础上，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了、的

6、问题，深化了我们党对中国特色社会主义的认识。“三个代表”重要思想的本质是、。6、科学发展观是对党的三代中央领导集体关于的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既又的科学理论，是我国经济社会发展的，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯的。【问题探究】（B、C级，运用所学基础知识分析下列问题，要认真思考哦）（一）马克思主义哲学的产生和基本特征【探究1】材料一：14世纪后西方社会开始了资本原始积累，有的新兴的资产阶级和新贵族用暴力的手段迫使小生产者同生产资料分离

7、并积累资本。它一方面使社会生产资料集中到少数人手里，另一方面又使大批生产者转化为雇佣工人，为资本主义生产方式准备了前提条件。英国的圈地运动就是例证。有的用武力征服殖民地，抢劫金银财物、贩卖奴隶等手段来聚敛财富。如16世纪的奴隶贸易。马克思在他的《资本论》中写道“资本来到世间，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西！”19世纪30年代开始，欧洲无产阶级作为一只独立的政治力量登上了历史舞台，爆发了“三大工人运动”，但由于缺乏理论指导和政党领导，皆先后失败。材料二：自然科学名称发现人阐明道理细胞学说德国施旺、施莱登自然界的联系性和统一性生物进化

8、论英国达尔文世界万物向前发展能量守恒和转化定律德国迈尔、英国焦耳物质是运动材料三：观察材料二表格中“发现人”一栏，德国自然科学的进步带动了哲学的发展，出现了两位重要的哲学家;黑格尔（1770-1831），德国辩证法大师，认为世界是一个不断运动变化和发展的过程，提