2019-2020学年高一物理上学期第四次周练试题

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1、2019-2020学年高一物理上学期第四次周练试题一、选择题（本题共10小题。每小题4分，共40分，其中1-7为单选题，8-10题为多选题，全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答得得0分）1．下列几个关于力学问题的说法中正确的是（）A．米、千克、牛顿等都是国际单位制中的基本单位B．放在斜面上的物体，其重力沿垂直斜面的分力就是物体对斜面的压力C．车速越大，刹车后滑行的路程越长，所以惯性越大D．摩擦力的方向可以与物体的运动方向成任何角度2．伽利略利用如图所示的装置做如下实验：小球从左侧斜面上的O点

2、由静止释放后运动至右侧斜面上升．斜面上先后铺垫三种粗糙程度逐渐减小的材料时，小球沿右侧斜面上升到的最高位置依次为1、2、3．对比三次实验结果，可直接得到的结论是（）A．如果斜面光滑，小球可以上升到比O′点更高的位置B．如果小球不受力，它将一直保持匀速运动或静止状态C．小球受到斜面的阻力越小，其上升的位置越高D．小球受到的力一定时，质量越大，它的加速度越小3．水平桌面上覆盖有玻璃板，玻璃板上放置一木块，下列说法正确的是（）A．木块受到的弹力是由于木块的弹性形变要恢复造成的，因为玻璃板没有形变B．木块的重

3、力就是木块对玻璃板的压力C．木块对玻璃板的压力与玻璃板对木块的支持力是一对作用力与反作用力D．木块对玻璃板的压力大小等于玻璃板对木块的支持力大小，因此二者合力为零4．如图所示，轻绳AD跨过固定在水平横梁BC右端的定滑轮挂住一个质量为10kg的物体，∠ACB=30°；轻杆HG一端用铰链固定在竖直墙上，另一端G通过细绳EG拉住，EG与水平方向也成30°角，轻杆的G点用细绳FG拉住一个质量也为10kg的物体，g=10m/s2，下列说法正确的是（）A．横梁BC对C端的弹力大小为NB．轻杆HG对G端的弹力大小为

4、100NC．轻绳AC段的张力与细绳EG的张力之比为2：1D．轻绳AC段的张力与细绳EG的张力之比为1：25．质量为m的人站在电梯中，电梯加速上升，加速度大小为g，g为重力加速度，则人对电梯底部的压力为（）A．mgB．2mgC．mgD．mg6．如图所示，在光滑竖直墙上，用轻绳悬挂一个重球，这时墙对重球的弹力为N，轻绳对球的拉力为T。若其它条件不变，使轻绳加长悬挂重球，则（）A．N、T都减小B．N、T都增大C．N、T的合力将减小D．N、T的合力将变大7．如图所示，在动摩擦因数μ＝0．2的水平面上，质量m＝

5、2kg的物块与水平轻弹簧相连，物块在与水平方向成θ＝45°角的拉力F作用下处于静止状态，此时水平面对物块的弹力恰好为零，g取10m/s2，以下说法正确的是（）A．此时轻弹簧的弹力大小为20NB．当撤去拉力F的瞬间，物块的加速度大小为10m/s2，方向向左C．若剪断弹簧，则剪断的瞬间物块的加速度大小为8m/s2，方向向右D．若剪断弹簧，则剪断的瞬间物块的加速度为08．木块A、B分别重50N和60N,它们与水平地面之间的动摩擦因数均为0．25．夹在A、B之间的轻弹簧被压缩了2cm,弹簧的劲度系数为400N

6、/m,系统置于水平地面上静止不动．现用F=1N的水平拉力作用在木块B上,如图所示,力F作用后（）A．木块A所受摩擦力大小是8NB．木块A所受摩擦力大小是11．5NC．木块B所受摩擦力大小是9ND．木块B所受摩擦力大小是7N9．有关下面的物理量和单位的归属情况正确的是（）①密度　②牛　③米/秒　④加速度　⑤长度　⑥质量⑦千克　⑧时间A．属于国际单位制中基本单位是①⑤⑥⑧B．属于国际单位制中基本单位的是⑦C．属于国际制单位的是②③⑦D．属于国际制单位的是④⑤⑥10．一辆小车在水平面上运动，悬挂的摆球相对小

7、车静止并与竖直方面成θ角，如图所示，下列说法正确的是（）A．小车一定向左做匀加速直线运动B．小车的加速度大小为gtanθ，方向向左C．悬绳的拉力一定大于小球的重力D．小球所受合外力方向一定向右二、实验、填空题：（每空2分，共22分）11．（4分）在探究合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳。实验时，需要两次拉伸橡皮条，第一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，第二次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条。（1）对第二次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法是正确的（填字

8、母代号）A．将橡皮条拉伸相同长度即可B．将橡皮条沿相同方向拉到相同长度C．将弹簧秤都拉伸到相同刻度D．将橡皮条和绳的结点拉到相同位置（2）同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是（填字母代号）A．两细绳必须等长B．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行C．用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些12．(18分)用如图13所示的实验装置做“探究加速度与力、质量的关系”实验：（1）