2019-2020学年高一物理上学期周练试题2

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1、2019-2020学年高一物理上学期周练试题2一、不定项选择题.共有10个小题，全部选对的得全分，选对但不全的得一半，有选错的不得分。请把正确选项前的字母，填在列表中。请将选择题答案对应填入下表：（每题5分共50分）一、单选题(本大题共9小题，共36.0分)1.下列速度表示平均速度的是（　　）A.子弹射出枪口时的速度是800m/sB.汽车速度计某时刻的读数是90km/hC.运动员冲过终点时的速度是10m/sD.台风中心以25km/h的速度向沿海海岸移动2.百米赛跑中，一名学生在20m处的瞬时速度为8m/s，12.5s末到达终点的瞬时速度为9m/s，则他在全程的平均速度是（　　

2、）A.8.25m/s  B.8.5m/s  C.8m/s   D.9m/s3.中国运动员苏炳添在国际田联钻石联赛百米赛跑中，以9.99s的成绩成为突破10s大关的第一个亚洲人． 高科技记录仪测得他冲刺时的最大速度约为11.60m/s．则他在全程的平均速度的大小约为（　　）A.11.60m/s  B.10.01m/s  C.9.99m/s  D.9.28m/s4.某校高一物理兴趣小组同滴水穿石在对汽车运动可能性问题研究中有如下几种猜想，其中下列哪一种猜想在现实中是不可能的（　　）A.汽车加速度很大，而速度变化很慢B.汽车在某一时刻速度很大，而加速度为零C.汽车在某一时刻速度为零

3、，而加速度不为零D.汽车在某一段时间，速度变化大而加速度小5.若汽车的加速度方向与速度方向一致，当加速度减小时，则（　　）A.汽车的速度也减小        B.汽车的速度仍在增大C.当加速度减小到零时，汽车静止  D.以上说法都有可能6.关于加速度的有关论述，下列说法正确的是（　　）A.加速度不断减小，物体的速度一定减小B.加速度为负，物体一定做减速运动C.加速度是描述物体运动状态变化快慢的物理量D.曲线运动物体的加速度一定是变化的7.下列物理中，表示另一物理量变化率的是（　　）A.位移    B.加速度   C.动能    D.周期8.分析下列运动项目比赛中运动员的运动情

4、况时，可将运动员视为质点的是（　　）A.武术    B.蹦床    C.自由体操  D.马拉松赛跑9.下列物理量不属于矢量的是（　　）A.位移    B.力     C.质量    D.速度二、多选题(本大题共1小题，共4.0分)10.测速仪安装有超声波发射和接收装置，如图所示，B为测速仪，A为汽车，两者相距335m．某时刻B发出超声波，同时A由静止开始做匀加速直线运动．当B接收到反射回来的超声波信号时A、B相距355m，已知超声波传播速度为340m/s，则下列说法正确的是（　　）A.经2s，B接收到返回的超声波    B.超声波追上A车时，A车前进了10mC.A车加速度的大

5、小为10m/s2    D.A车加速度的大小为5m/s2三、实验题探究题(本大题共2小题，共18.0分)11.做“练习使用打点计时器”的实验时，交流电的周期为0.02s．如图是某次实验的纸带，舍去前面比较密集的点，从0点开始，每5个计时时间间隔取1个计数点，标以1、2、3…．各计数点与0计数点之间的距离依次为x1=3.0cm、x2=7.5cm、x3=13.5cm，则物体通过1计数点的速度v1=______m/s，通过2计数点的速度v2=______m/s，运动的加速度为______m/s2．12.在学生实验“用打点计时器测速度”和“探究小车速度随时间变化的规律”中，都使用了电

6、火花计时器，并打出纸带进行有关数据处理，已知所用交流电的频率是50Hz．（1）关于打点计时器的使用，下列说法中正确的是______（可能有一个或多个正确选项）A．实验中需用秒表记下运动的时间B．开始释放小车时，应使小车靠近电火花计时器C．先接通电火花计时器电源，然后放开小车（2）有一次实验中某小组得到如图甲所示的纸带，并按照打点时间先后，依次选定了OABCDEF七个计数点（每两个计数点之间还有四个点没有画出），经过测量后计算得到相邻计数点间的距离．请根据实验数据，判断这个纸带做的是______（填“加速”、“匀速”或“减速”）．电火花计时器打下相邻两点的时间间隔是______

7、s．根据纸带上可以计算得到加速度大小为______（结果保留3位有效数字）．四、计算题(本大题共3小题，共30.0分)13.一个物体先向正东以3m/s的速度前进了4s，又以3m/s的速度回头走了4s，试求：（1）该物体在8s内的平均速度大小和方向；（2）如果后4s不是回头，而是向正北方向，这8s时间内的平均速度大小和方向．14.某质点由A出发做直线运动，前5s向东行驶了30m经过B点，又行驶了5s前进了60m到达C点，在C点停了4s后又向西行驶，经历了6s运动了120m到达A点的西侧的D点，如图所示，求