2019-2020年九年级政治全册 第一单元 感受时代脉动教学设计 北师大版

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1、2019-2020年九年级政治全册第一单元感受时代脉动教学设计北师大版第1单元第1课时（总第1课时）教学设计一、教学内容：第1课第1站我们生活的变迁二、教学目标：知识与能力：通过物质生活水平、文化生活、生活方式三方面认识我们生活的变迁；在教学过程中，引导学生不断培养观察、发现和表达的能力，提高学生搜集整理材料的能力，引导学生全面认识问题、正确表达自己的观点。过程与方法：自主学习——合作探究——展示分享——拓展提升等。情感态度与价值观：通过对社会生活变化的体验，培养学生热爱生活的态度。强化学生对国家发展的认同感和自豪感，使学生将个人生活的发展和国

2、家的进步联系在一起。教学重点：百姓生活变迁的种种表现。教学难点：生活水平不断提高的原因。教学过程：1、导入新课图片导入：选取不同时期社会面貌的照片，通过对比的方式，呈现社会生活的变化，提出问题：这一组图片说明了什么？从而引导学生回答问题，进入课题。2、出示目标（1）知道改革开放以来，百姓生活变化的种种表现。（2）了解百姓生活变化的根本原因和主要原因。3、自主学习改革开放以来，我们的生活变化表现在哪些方面？试举例。学生在独学、对学的基础上个人展示。⑴物质生活水平在不断提高。如空调、电脑、汽车、房产等已进入寻常百姓家；⑵文化生活日益丰富。如读书、网

3、上学习、考驾照等很流行；⑶生活方式发生了很大变化。如旅游、健身、美容等已成时尚。4、合作探究（1）我们生活变化的原因是什么？（2）对我们生活的变化，你有何感想？5、展示交流（就合作探究的问题）学生在群学的基础上小组展示。不完整部分由教师释疑点拔并加以补充。（1）根本原因：开辟了中国特色社会主义道路，建立了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度。主要原因：①坚持以经济建设为中心，坚持改革开放，坚持党的基本路线；②发扬了艰苦奋斗精神；③坚持实施科教兴国战略；④坚持中国特色社会主义道路；⑤社会主义制度的优越性，等等。（2）①改革开放是强

4、国之路；②社会主义制度具有无比的优越性；③党的基本路线是正确的；④只有社会主义才能发展中国；⑤我们应该更加热爱祖国，努力学习、报效祖国，等等。作业布置：课堂作业见《优化设计》P3中考聚焦体验1、2、3题。教学小结：本堂课我们主要是从改革开放以来百姓生活变迁的种种表现入手，进一步讨论探究发生变迁的的根本原因和主要原因，通过学习，我们能感受到我们今天的幸福生活来之不易，应该倍加珍惜，同学们应该立志为祖国的发展贡献自己的力量。第1单元第2课时（总第2课时）教学设计一、教学内容：第1课第2站国家实力的增强二、教学目标：知识与能力：通过我国在经济、科技、

5、教育、国际影响力等方面的变化，认识我国综合实力的增强，形成对我国国情的全景认识。通过学生感受社会生活的变迁，体会我国国家实力不断增强给国家面貌带来的新变化。引导学生对自己所处的新时代有一个初步的认识。过程与方法：自主学习——合作探究——展示分享——拓展提升等。情感态度与价值观：学生通过了解我国在经济、科技、教育、国际影响力等方面的变化，增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感，培养爱国主义精神，树立报效祖国的信念。三、教学重点：我国在经济发展、科技发展、教育水平和国际影响力等方面的变化。四、教学难点：我国的经济发展充满活力。五、教学过程：1、导入新

6、课视频导入：播放视频《9.3阅兵庆典》（xx年纪念世界反法西斯战争胜利70周庆典）中国新式武器首次亮相部分，引导学生了解国家的变化、发展和进步。导出课题《国家实力的增强》。2、出示目标（1）能说出国家实力来断增强的表现。（2）培养对国家发展的认同感和自豪感，做到热爱社会主义祖国、热爱中国共产党。3、自主学习改革开放以来，我国国家实力增强表现在哪几方面？学生在独学、对学的基础上个人展示。⑴我国的经济发展充满活力；⑵科技不断发展，教育水平不断提高；⑶我国的国际地位不断提高，在国际事务中影响力不断增强。4、合作探究（1）列举事例说明我国国家实力不断增

7、强。（事例最好近五年）（2）对我国国家实力的增强，你有何感想？5、展示交流（就合作探究的问题）学生在群学的基础上小组展示。不完整部分由教师释疑点拔并加以补充。（1）①如xx年我国的综合国力排世界第三；②xx年中国举办了第29届奥运会；xx年世博会在中国上海成功举办；xx年世界青奥会在中国南京举办。③中国积极参与国际维和与救灾。等等。（2）①国强才能民富，才能吸引世界的目光，才能提高国际地位；②我们青少年学生应该努力学习科学文化知识，不断提高自身素质，为中国的发展贡献力量。六、作业布置：课堂作业见《优化设计》P4知能演练提升2、4、6题，课外作业

8、见《优化设计》P5中考聚焦体验教学小结：生活的变迁，国家的进步，给我们的成长提供了优越的成长环境，作为新一代的青少年，我们要抓住时代的历史机遇，以自己