九年级政治全册第一单元感受时代脉动检测题北师大版

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1、第一单元班别姓名座号成绩一、单项选择题（每题只有一个最符合题意的选项，把答案写在题后的括号内。每小题3分，共54分）1、近年来，屮国人过节假日的方式有了很大的变化，屮国公民出国的人数不断增多，足迹遍及世界各地。这说明我国人民（）A.对国外的山川美景情有独钟B.越来越注重精神消费，并成为生活消费的主流C.注重追求更加健康的生活方式，使自己得到全面发展D.思想观念发生了很大变化，及时行乐成为了时代和社会发展的主流2、神十飞天与天宫一号完美对接，蛟龙号搭载14名科学家赴大洋下潜探矿，第十二届全运会在沈阳成功举办一件件大事振奋人心，一次次成功令世界瞩目，背后支撑这一切的是（）A.我

2、国综合国力显著增强B.国际形势的发展变化C.友好国家的大力支持D.我国国际影响力日益扩大3、2013年3月17日，李克强总理在记者招待会上表示，改革贵在行动，喊破嗓子不如甩开膀子，他说：“之所以改革是最大的红利，是因为我跟社会主义市场经济体制还在完善过程屮，靠改革解放发展生产力还有巨大潜力，让改革的红利惠及全体人民还有巨大的空间。”这说明改革（）①为我国经济发展注入了活力②激发了人们的积极性和创造性③能够促进我国社会主义制度的自我完善和发展④是解决我国所有问题的关键A、①②③B、①②③④C、②③④D、①②④4、据统计，我国非公有制企业已占全国实有企业总数的70%以上，是中国

3、最大的企业群体，非公有制经济提供了全国城镇就业的75%和新增就业的90%,已成为社会就业的主要渠道，这表明（）A.在我国非公有制经济将取代公有制经济的主体地位B.公有制经济为我国经济和社会发展做出了重大贡献C.非公有制经济在国民经济中发挥重要作用D.非公有制经济和公有制经济具有同等的地位和作用5、为了让一切创造财富的源泉充分涌流，造福于民，我们必须（）①坚持以公有制为主体，多种所有制经济共同发展②实施“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的方针③做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享④落实科学发展观，积极构建社会主义和谐社会A、①②③B、①②③④C、②③④D

4、、①②④6、“光盘行动”倡导人们就餐吋不浪费粮食，吃光盘子里的东西，吃不完的饭菜打包带走，“光盘行动”旨在倡导（）A.拒绝购买盗版光盘，维护知识产权B.妥善冋收旧光盘，保护生态坏境C.积极满足市民需要，接受市民监督D.树立正确的消费观，做到勤俭节约7、国家统计局公布数据显示：2014年城镇居民人均可支配收入28844元，比上年增反9%,农村居民人均可支配收入10489元，比上年增长11.2%。取得上述成就的主要原因有（）①把集中力量发展社会生产力摆在首要地位②我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段③高举中国特色社会主义伟大旗帜，走中国特色社会主义道路④坚持公有制为主体，多种

5、所有制经济共同发展的基本经济制度A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④8、右图《并驾齐驱》生动形象地反映了我国现阶段的经济制度是（）A、国有经济B、以按劳分配为主体，多种分配方式并存C、非公有制经济D、以公有制为主体，多种所有制经济共同发展9、2015年3月5日，十二届全国人大三次会议开幕。来自全国各地的近三千名人大代表带着人民的重托，汇集北京人民大会堂，商议国家大事。材料体现了（）A.我国人民是国家的主人B.我国公民都亨有管理国家的权力C.我国公民享有的权利有国家的物质保障D.我国宪法是公民基本权利的确认书和保证书［來源:学科网］10、2015年全国“两会”吸引了300

6、0多位中外记者。“两会”期间，新闻媒体、街头百姓都在报道、议论“两会”。“两会”屮的全国人民代表大会是我国的（）A.基本政治制度B.根本政治制度C.国家权力机关D.国家行政机关11、民营经济是拉动国民经济增长的重要力量，国家财政收入的重要来源，社会投资增长的主要力量。民营经济在促进就业、推动城镇化建设、推进市场化改革等方面发挥了重要作用。上述材料表明（）①非公有制经济在我国的经济大舞台上唱主角②个体、私营等非公有制经济己成为我国社会主义市场经济的重要组成部分③在我国，公有制经济的基础地位已经被其他经济成分所代替④我国的经济制度生机盎然、充满活力A、②④B、②③④C、①②④D

7、、①③④12、屮国国防科学技术大学研制的“天河二号”以每秒33.86千万亿次的浮点运算速度，成为全球最快的超级计算机,它最引人关注的就是大量硬件和技术由中国自主研发，带动了许多相关产业的发展。这个事件告诉我们（）①我国科学技术总体水平已经达到世界先进行列②改革开放以来我国的科学技术水平获得了飞速发展③我国只重视科技，不重视经济建设④科学技术为我国经济的发展注入了活力A、①②③B、①②③④C、②③④D、②④13、在城市学校大搞电脑教育、多媒体教育的同时，许多农村学校还在为消除危房，增加最基本的仪器设备而努力，学校的教