2019-2020年高一5月阶段测试语文试题（苏教版）

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1、2019-2020年高一5月阶段测试语文试题（苏教版）注意事项：请考生使用蓝色或黑色圆珠笔、签字笔或钢笔作答。考核内容：考试范围介绍必修四、课外能力训练涉及知识及考点字音、字形、成语、病句、文化常识；文言文实词、虚词、句式、翻译、文意理解；现代文阅读理解；写作成绩统计：卷Ⅰ题号一总分总成绩分数卷Ⅱ题号二三总分分数卷Ⅰ（30分钟，50分）一．语言基础知识及应用（选择题33分，每题3分）１、选出加点字注音全对的一项（）   A．肤（fū）浅     抹（mā）杀     诅（zú）咒    深切悼（dào）念   B．诬蔑（miè） 

2、  磐（pán）石   赎（shú）    坚毅不挠（ráo）　　D．虎兕（sì）   勖（xù）勉    鸡豚（tún） 荒烟蔓（màn）草２、下列词语中，没有错别字的一组是（）A．璀璨 弃甲曳兵　温馨　祸起箫墙   B．庠序　分崩离析　湮没　至理名言C．编纂　语焉不祥　萎缩　买椟还珠   D．枷锁　怒涛排壑　拯救　安知若素３、选出依次填人横线上的词语最恰当的一项是（）    一生中能有这样两个发现，该是很够了。_____只要能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。____马克思在他所研究的每一个领域（_____在数学领域）都有

3、独到的发现，这样的领域是很多的，____其中任何一个领域他都不是肤浅地研究的。   A．也许 毕竟 甚至 然而     B．甚至 毕竟 还有 然而   C．也许 但是 还有 而且     D．即使 但是 甚至 而且4．下列各句中加点成语的使用有误的一项是（   ）A．由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切都只是在黑暗中摸索。B．在冬春相交的日子，气象多变，雨、雪天气基本上是平分秋色，这使得环城路拥挤不堪。C．但这种乐趣保留在运动员内心深处，在某种程度上只是自得其乐。D．在州长仍

4、旧仲裁及拒绝执行联邦政府法令大放厥词的阿拉巴马，有一天，黑人男孩和白人男孩可以无拘无束地手牵着手，情同手足。5．下列句子中没有语病的一句是（   ）A．中国的情况不在于几代同堂，而在于人们的生活中有一种观念，要求代际之间有一种融洽的关系。B．马克思在他所研究的每一个领域都有独到的发现，这样的领域是很多的，然而其中任何一个领域他都不是肤浅地研究的。C．随着社会的发展，加快对外太空的开发、探索和研究，是一个必然的趋势。D．这个城墙由于劳动的创造，它的工程表现出伟大的集体创造与成功的力量。6．下列各句关于文学常识的表述有误的一项是（  

5、 ）A．曹禺，原名万家宝，中国现代剧作家，代表作品有《雷雨》《日出》《原野》《北京人》等。B．词是诗歌的一种，最初是配合音乐来歌唱的，根据字数的多少可分为小令、中调、长调。由于词的句子长短不一，所以也称为长短句。C．世界名著《人间喜剧》《死魂灵》《战争与和平》《巴黎圣母院》的作者依次是巴尔扎克、果戈理、托尔斯泰和莫伯桑。D．《论语》是孔子弟子及再传弟子记录孔子和他弟子言行的书，是我国第一部语录体散文。7、下列各句中加点词语与现代汉语意思相同的一项是（   ）A．河内凶，则移粟于河东。　　　　　B．数口之家可以无饥矣。   C．既痛

6、逝者，并以为国人之读兹编者勖。D．未有封侯之赏，而听细说。8、下面句子翻译有错误的一句是（   ）   A．今夫颛臾，固而近于费，今不取，后世必为子孙忧。——现在那颛臾，（城郭）坚固而且跟费接近，现在（如果）不攻取，后世一定      会成为子孙的忧患。   B．盖均无贫，和无寡，安无倾。——因为财物平均分配，就无所谓贫；上下和好共处，就无所谓人口少；上下相安无事，国家就无倾覆的危险。   C．七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。——七十岁的老人穿上丝衣吃上肉食，老百姓不饥饿挨冻，这样还不能称王的人，从来还没有。 

7、  D．既来之，则安之。——既然他主动来了，就要让他安定下来。9、下面是对本专题文章的理解，说法不正确的一项是（   ）   A．《论语》是一部记载孔子及其弟子言行的语录体文集，在这部文集中，孔子以“仁”为核心，提倡“礼治”。《季氏将伐颛臾》记述孔子坚守大义，说明季氏不可伐颛臾的道理，从一个侧面反映了他“礼治”的主张。   B．《寡人之于国也》在说理中采用了“欲擒故纵”的论辩手法，孟子使用“五十步     笑百步”的比喻来使梁惠王说出“直不百步耳，是亦走也”，引他上套，从而向他说明了他的治国方法与邻国没有质的差别，打消了梁惠王的矜

8、傲情绪，为下面孟子提出的治国之策能够为梁惠王所接受作了铺垫。C．《在马克思墓前的讲话》由于以马克思和恩格斯二人一生的友谊为基础，所以文中对马克思的称谓使用了“思想家”“巨人”“科学巨匠”“革命家”等，表现了恩格斯对马克思的超越客观评价的敬仰与悼念。