2019年(春)二年级语文下册 6《变成什么好》教案 鄂教版

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1、2019年(春)二年级语文下册6《变成什么好》教案鄂教版教学目标： 1、学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中的8个生字，读准多音字“累、恶”。  2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。  3、学习默读，做到不出声、不指读。4、通过学习课文，使学生认识到每个人所处的环境既有优势，也有劣势。培养乐观的生活态度。 教学重难点： 本课重点是引导学生学习要求学会的生字；朗读课文，明白是什么使小老鼠变得快活了。前鼻音“辛”和后鼻音“定”是读音上的难点；“直”在书写上是难点。教学课时：2课时 教学准备：生字卡片。 第一课时 教学过程： 一、激趣导入： 

2、1、 同学们，你们一定看过《西游记》吧！西游记里的孙悟空可以72变，一会儿变成蚊子，一会儿变成大山 ，那如果你们也有这样的本事，你们想变成什么呢？ 2、 反馈 3、 师小结：同学们有的想变成这个，有的想变成那个？那究竟变成什么好呢？有一只小老鼠跟你们遇到了同样的问题，咱们来看看它是怎样解决的吧！（出示课题，指名读） 二、 初读、整体感知，学习生字新词： 1、 师：还记得昨天同学们说到的那些解决生字的方法吗？好，请咱们继续运用那些方法自己读课文吧！ 2、 同位互读，如果你的同位读对了，请你向他竖起你的大拇指，如果还没有，就赶紧帮帮他！ 3、 反

3、馈： （1）、出示带拼音生词，小老师带读； （2）、去掉拼音，男女生赛读； （3）、单独出现生字，生自读—我指你猜大家读—齐读 4、 再读课文，要求：把刚才不熟悉的地方多练读几遍，标清自然段序号， 5、 分人分段读课文，师生共同正音。 三、 学习课文1—11段 1、 生自读，用“ 横线 ”画出小老鼠说的话，用“波浪线”勾画出魔法师说的话。 2、 分别指名读小老鼠和魔法师的话，师读[内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net]旁白，其他同学对照检查自己勾对了没有 3、 同位分角色朗读 4、 指若干同位上台比赛。评选最佳魔法师，最佳小老鼠，及最

4、佳拍当。 5、 男女生和老师一起配合读1—11段 6、 过渡：小老鼠最终会变成什么呢？我们下节课再来学习！ 四、 指导书写： 第二课时 教学过程： 一、复习导入　　上节课，我们学习了课文1——11自然段，知道小老鼠觉得做老鼠一点也不快乐，它想用魔法师的魔瓶变自己。瞧，它拿着瓶子怎样——CAI出示一只拿着魔瓶的小老鼠发呆的样子。[CAI直观的展示小老鼠的样子，让学生更好的理解词语发愣]　　生答：它愣住了　　师答；是啊！出示词语：发愣指名学生读。你能给它换一个词吗？（发呆）到底变成什么好呢？你们想知道吗？（想）　　今天咱们接着学习课文，齐读课题：

5、6、变成什么好　　二、学习课文12——18段。　　1、请同学们快翻开书，自由地读12—18自然段。看看小老鼠想变成什么？　　2、指名学生回答，CAI出示小动物蝴蝶、乌龟、蜜蜂、蚂蚁、鸟儿、大象[CAI使课文充满童趣，可爱的卡通动物形象也吸引了学生的注意力。调动了学生的积极性]　　3、小老鼠开始想变成蝴蝶，谁来读读它的想法？　　⑴、CAI出示小老鼠想变成蝴蝶的想法的句子。“变一只蝴蝶吧！蝴蝶倒是很漂亮，但是蝴蝶都活不长久。还是不变成蝴蝶好。”指名学生读。　　⑵、教师引导：它想变成蝴蝶是因为它——生答：漂亮。出示词语：漂亮指名学生读。　　⑶、CA

6、I点击蝴蝶的图片，出示各种各样，各种颜色的蝴蝶。[CAI展示蝴蝶的动态美，用直观的图片和录象引导学生更好的理解漂亮一词。]　　你们看，你能用一个词来形容它吗？（五颜六色，五彩斑斓，）是啊！多么的漂亮啊！再齐读词语：漂亮教师板书：漂亮　　⑷、师问：这么漂亮的蝴蝶，那小老鼠变了吗？（没）为什么？（因为蝴蝶都活不长久）出示词语：活不长久指名读。　　师问：课前同学们收集了蝴蝶能活多久的资料，谁来告诉大家？　　生答：最短能活10——15天，最长能活三个月。　　师：唉。真是活不长久啊！再次齐读词语：活不长久教师板书：活不长久　　⑸、师：是啊！小老鼠想变成

7、漂亮的蝴蝶，但是蝴蝶都活不长久，怎么办呢？小老鼠可矛盾呢！谁愿意来读读小老鼠的想法？指名学生个别读，齐读。（教师注意评价）4、师：要想活得长久，那变什么呢？（乌龟）CAI出示句子“要想活得长久，最好变成乌龟。可是，乌龟走路太慢，也不能变成乌龟。”　　⑴、师：为什么要变成乌龟呢？（因为它活得长久）出示词语：活得长久　　指名学生读。　　⑵、师：乌龟又能活多久呢？（生答：最少活500——1000年）真是活得长久啊！生再读词语：活得长久教师板书：活得长久　　⑶、师：那就变吧！生答：不能变，乌龟走路太慢了　　师：哦！板书：走路太慢　　⑷、老师这儿有一个

8、练习，看看谁能很快的完成？　　CAI出示练习：小老鼠想变成——，因为——，可是——，所以小老鼠没有变。　　学生同位互说，指名学生说。　　5、师：乌龟也不能变，那小老