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《六年级英语上册Unit6Howdoyoufeel（第三课时BLet’slearn；Playcardgames）教案设计人教PEP》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第三课时课时内容BLet’slearn；Playcardgames课时分析本课时是人教版六年级上册第六单元第三课时。围绕“Solvetheproblem”的话题展开，引导学生学习词组seeadoctor,domoreexercise,wearwarmclothes,takeadeepbreath,counttoten及句型WhatshouldIdo?Youshould...的表达。引导学生关心他人，为他人所想，激发学生学习英语的热情，保持对英语学习的兴趣，树立学习英语的信心。前两课时表达他人的情绪和心理状态句型的学习，为本课
2、时的做了很好的铺垫。本课时的重点是四会词组的掌握以及能够运用熟练运用句型Youshould...提出合理建议。本课时包括Let’slearn和Playcardgames两个版块。Let’slearn通过呈现陈杰、吴一凡、Mike和Oliver在不同情境中表现的不同情绪和感受，以及教师、父母和朋友分别提出了针对性的建议来疏导他们情绪的场景，引出了重点词组和句型Youshould...此情景贴近学生的实际生活，很能激起学生学习的兴趣。Playcardgames版块通过让学生抽取卡片，两人一组根据与卡片上显示的情绪和感受，分别寻求
3、建议和给与合理建议，从而达到在真实的语境中交流语言的目的。本课时虽然是新授课，但是单词see，doctor,do，exercise,wear，warm,clothes，count,to,ten,take在四、五年级的教材中已经学过，句型Weshould...在第五单元也已经接触过。在本课的教学中，我利用教材中的情景展开教学，运用情景教学法、愉快教学法等多种教学方法，调动全体学生的参与，引导学生自主学习。课时目标1.能够听、说、读、写词组：seeadoctor,domoreexercise,wearwarmclothes,ta
4、keadeepbreath,counttoten2.能够运用上述词组疏导他人情绪提出建议。3.能够听、说、运用句型Youshould...提出合理建议。4.引导学生关心他人，为他人所想，激发学生学习英语的热情，保持对英语学习的兴趣，树立学习英语的信心。课时重难点1.重点（1）能够听、说、读、写词组：seeadoctor,domoreexercise,wearwarmclothes,takeadeepbreath,counttoten（2）能够运用上述词组疏导他人情绪提出建议。（3）能够听、说、运用句型Youshould...
5、提出合理建议。2.难点熟练运用句型Youshould...提出合理建议。教学准备视频、课件、词卡、录音机、磁带、一顶帽子教学过程Step1Warmup1.GreetingT:Howareyou,everybody?Ss:I’mfine,thanks.Andyou?T:Verywell,thanks.2.Let’ssingT:Now,let’ssingasongtogether.Ok?Ss:Ok.（播放歌曲Ifyou’rehappy,clapyourhands，师生边做动作边唱歌。）教学资源：录音机或课件设计意图：拉近了师生之
6、间的距离，活跃了课堂气氛，吸引了学生的兴趣，为本课的教学打下了良好的开端。Step2Leadin1.AskandanswerT:Good.Boysandgirls,howdoyoufeelnow?Ss:Wearehappy.T:Howdoyoufeelnow?（教师呈现angry,worried,sad等图片，学生根据图片回答。）S1:I’mangry.S2:I’mworried....教学资源：图片设计意图：复习和巩固所学词汇和句型，为学习新知做好准备。2.教师呈现不同的人遇到问题并自行解决问题的视频，引出主题：Solve
7、theproblems.教学资源：视频设计意图：从真实的情境引出主题，更能激发学生学习的兴趣。Step3Presentation1.Teachingthephrases“seeadoctor,domoreexercise,wearwarmclothes,takeadeepbreath,counttoten”(1)T:Haveyoumetanyproblemsbefore?Whatproblemwasit?Whatshouldyoudo?（请一到两名学生谈论曾经遇到的问题，解决办法和当时的感受等。(2)T:Lookatthep
8、ictures.Whoarethey?（课件呈现教材插图）Ss:ChenJie,WuYifan,MikeandOliver.T:Theyhadmetsomeproblems,too.Whatshouldtheydo?(3)Learn“seeadoctor”T:Whoisshe?（课件呈现第
