人教新起点一上教案《Unit1School》互联网教案

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1、人教新起点一上教案《Unit1School》互联网教案一、教案背景1,面向学生：□中学口7小学2,学科：英语2,课时：1或2课时3,学生课前准备：1）学习用具，小学英语《新起点》课本。2）浏览《新起点》整本教材。二、教学课题教养方面：1、能够看懂教材扉页主线人物图、2幅本课插图。2、能够在教材提供的情景中听懂有关文具的5个词汇，并初步说出这些单词。3、能够听懂并能使用问候用语Goodmorning0教育方面：1、能够对英语学习产生初步的兴趣。2、激发学生爱听、爱说、爱唱、爱演英语的热情，积极参与课堂上的各种活动。3、遇到困难积极

2、求助的良好习惯。4、培养学生课前认真做好准备，课堂细心听、大声说、大胆模仿。发展方面:1、培养学生的视、听、等观察能力,通过分辨颜色发展区别链接的能力以及语言表达能力。三、教材分析1、教材版本：人教社小学英语《新起点》教材。2、教学章节：一年级上学期Unit1SchoolLesson1。3、说明：由于是开学第一课，对农村小学零起点小学生可以分成两课时完成。4、教材内容的理解分析：小学英语《新起点》教材，一年级上学期Unit1SchoolLesson1,以小女孩莉莉带着她的好朋友“学习用具”去上学的童话为情景主题，讲述了小女孩莉莉

3、在学校大门口遇到一位女老师，以及将要认识的及个同学经过，介绍了上学和将要使用的学习工具5个单词，以及大家互相用“Goodmoming^^打招呼的社交礼仪。Unit1SchoolLesson1小学生入学第一课，因此，本课需要做四项铺垫：首先，介绍英语在世界范围内使用的地区或国家、民族；其次，做一个学生在其生活环境中接触使用英语人群情况的调查，鼓励学生学习英语时，中大胆实践，敢于求助；再次，组织学生讨论学习英语的方法。最后，浏览教材，了解教材6个单元框架，孩子们互相交流喜欢的内容。5、教学重点、难点以：农村刚入学的新生大多数为零起点

4、。他们在听英语和说英语方面存在困难。小学生存在说的困难之处为：school结尾处的舌尖上翘动作。其次，是英语学习过程中的策略与方法指导。最后，英语学习习惯的养成教育。6、教学准备:教学设计之前，熟读小学英语课程标准、单元教学目标、正确分析三维目标；熟读第一课教学建议，确定教学的重点和难点，确定课堂教学方法和策略及教学流程。然后根据课堂教学需要，用百度在网上搜索《世界地图》和说英语地域、国家、民族相关教学信息，进行加工处理。又搜索到电影《音乐之声》中的音乐《Edelweiss》，添加到word文档教案。接着搜索教学大楼、学习用具、

5、音乐符号剪贴画、笑脸图标、说英语给爸爸妈妈听的图片，也添加到word文档教案和ppt幻灯片中。使用百度搜索引擎寻找本课教案资源作参考。然后根据课堂教学需要，优化PPT课件。课堂上通过点开相关链接和演示课件，给学生视觉上的直观感受，简化小学生对学习内容、方法、习惯的理解与记忆。四、教学方法与策略本课教学注重围绕本课三维目标，以设计有效、有序、有趣、有用的教学活动为教学起点，使学生了解英语、喜欢学习英语、敢于参与学习的各种活动，掌握学习英语的方法，从而促进学生整体的全面、主动发展。依据一年级小学生的爱动、还说、爱唱、爱玩等身心特点,

6、通过开展打招呼、小介绍、小调查、小讨论、小浏览等活动,做好教学铺垫：通过帮助学生简单了解英语的使用情况，激发孩子的外部学习动机；依据学生生活中英语环境，教师不断给与学生鼓励，缓解即将开始的英语学习给学生带来的压力及焦虑情绪；找到大家都能接受的学习方法，发展自主学习的能力和合作精神；帮助学生简单了解教材，对教材形成整体感知;再通过组织学生参与看一看、听一听、说一说、找一找、唱一唱、演一演、评一评等活泼有趣的课堂教学活动，借助实物、图片、电教媒体、音乐等直观手段，激发和培养学生学习英语的兴趣；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创

7、新精神；使学生体验到学习英语的快乐与成就感，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。在课堂教学过程中，教师要注重提出简单合理的目标要求,在学生充分了解要求的基础上开展活动。每项活动后，及时反馈跟进，和学生一起总结归纳，形成学习策略；同时，积极展开多元评价，不断表扬鼓励，使学生真正学会自我监控,学会自主学习，养成良好的英语学习习惯。学习方法及策略1上课前准备好书、本、笔和文具盒。2认真听老师、同学、录音说英语；3大声回答问题，积极参与课堂活动；4细心观察大屏幕、书本等教具。5大胆尝试、自主学习、合作探究。6回家要经常听英语录音带；7

8、常把在课堂学到的语言说给父母听等。8知道自我评价、评价他人对学习有促进作用。五、教学过程Step1:Organization组织教学1＞相互认识：教师边和学生拉手边说Hello!Hi!然后指着自己说Mynameis.../我叫。（2〜3遍），再用汉语解释。2、做