从天气预报说起

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1、28从天气预报说起第二课时教案教学目标1、理解课文内容，品悟、感受语言的魅力。2、激发学生学习语言、积累语言的兴趣；学会有格调品味地表达。重点：理解课文内容，品悟、感受语言的魅力。难点：激发学生学习语言、积累语言的兴趣；学会有格调品味地表达。教师引导、点拨法。学生自主学习，合作探究。教学过程一、复习导入1、PPT出示词语，指名读，齐读。2、朗读开头与结尾两自然段。（分男、女生读）引出中心论点，并板书二、检查预习PPT出示表格，小组交流预习成果后汇报，序号国别语言艺术听众感受三、赏读感悟1、读课文中的天气预报，解决关键问题：

2、你对哪国哪则天气预报印象最深刻？为什么？2、全班交流，出示PPT，教师相机引导，指导朗读。1、学习最后一段。（板书）四、拓展练习1、出示PPT，运用导学卡选择自己喜欢的一种天气，写一则天气预报，注意突出语言的色彩、形象、感情等2、全班交流、评议五、课堂小结。通过本节课的学习，我们感受到语言这门艺术的魅力；懂得了只要多留心、多积累、多练习，就会使自己的语言丰富，生动起来。归纳一下，作为自己的经验积累哟！板书设计：28从天气预报说起渗透情感折射关爱道出责任感表达心情多留心多学习语言是一门艺术如格言般漫谈多积累多练习拟人化描述简

3、洁准确引发想象热情细致《从天气预报说起》导学卡一、自主学习默读课文2——19自然段，填表（提示：作者每谈到一个国家的天气预报，下面就有一段话从“语言的特色”“听众感受”等方面感悟语言的魅力，请用“”画出各国的天气预报，标上序号；用“△△”标出其语言特色，用“○○”标出这样的天气预报给听众带来的感受，然后填表。）序号国别语言艺术听众感受二、品读感悟1、我最喜欢国的天气预报，因为（提示：可以结合课文内容，从语言特色、预报员给人留下的印象、听众的感受来谈；也可以谈自己的看法）2、用自己喜欢的方式有感情地朗读喜欢的天气预报。三、学

4、以致用我会写我是小小预报员（选择自己喜欢的一种天气，写一则天气预报，注意突出语言的色彩、形象、感情等）：