人教版七年级生物上册教案

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1、.学期教学计划一、教材分析教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到生物与生活的关系。二、教学目标（1）学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。（2）学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力

2、，养成科学思维的习惯。（3）学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。（4）初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。三、学情分析学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，要提高学生学习兴趣，指导学习方法。从总体上看，大多数学生学习态度端正，积极性高，能主动自觉地学习；但普遍学生基础差，并有个别极差的学生。四、方法与措施1、备课标、备教材认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中

3、的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材内容。2、备学生（1）深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。（2）根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。（3）教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣的。3、备教法、备学法根据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的最优教学方法和学生学习的方法。4、备作业要精选习题，以消化、巩固当堂所学知识为基础，培养学生能力、开发学生智力。5、岗位练功、继续教育为了提高自身的素质，加强业务理论学习，转变思想、更新观念、增

4、强创新意识，提高创新能力，深入实施素质教育，使练功与常规教学有机结合，根据新课标要求和学生实际，做到认真钻研教材，认真备好学生，认真批改，认真辅导等，其次有效地使用各种教学媒介，充分展示教学内容，激发学生兴趣，优化教学过程，培养学生的实践能力和创新精神，此外，积极参加继续教育学习。五、课时安排周次日期教学内容第一节生物的特征18.29至9.3第二节调查周边环境中的生物.和县城初中七年级上册生物教案29.4至9.10第三节生物与环境的关系.第四节生物与环境组成生态系统第五节生物圈是最大的生态系统39.11至9.17第六节练习使用显微镜第七节

5、植物细胞49.18至9.24第八节动物细胞59.25至10.1国庆放假第九节细胞的生活610.2至10.8第十节细胞通过分裂产生新细胞第十一节动物体的结构层次710.9至10.15第十二节植物体的结构层次810.16至10.22第十三节单细胞生物复习910.23至10.29复习1010.30至11.51111.6至11.12期中考试第十四节藻类、苔藓和蕨类植物1211.13至11.19第十五节种子植物第十六节种子的萌发1311.20至11.26第十七节植株的生长第十八节开花和结果1411.27至12.3第十九节绿色植物与生物圈中的水循环第

6、二十节绿色植物是有机物的制造者1512.4至12.10第二十一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气1612.11至12.17第二十二节绿色植物的呼吸作用第二十三节爱护植被，绿化祖国1712.18至12.24复习1812.25至12.31复习191.1至1.7复习201.8至1.14211.15至1.21期末考试.和县城初中七年级上册生物教案第一单元教学计划教材分析：第一章通过观察和调查，了解生物有别于非生物的共同特征以及我们身边的生物；第二.章通过较多的科学探究活动，了解生物与环境相互影响、互相依存的关系，初步认识生态系统，理解生物圈是最大的生

7、态系统，是所有生物共同的家园，认识到保护生物圈使每个公民的责任。当今社会，由于人类活动对生物圈的影响越来越大，生物圈的变化也极大的影响着人类活动，因此关注人类与自然和谐发展关注人类社会的可持续发展，都需要了解生物圈。学情分析：初一学生刚接触生物这门学科，好奇心比较大，所以教师开始应该注重培养学生的兴趣，从第一节课开始，介绍生物学科的特点，利用好学期开始的每一节课，例如第二节调查身边的生物，可以将学生领出课堂，能够让学生将生物学科和自然生活联系到一起，从而培养学生浓厚的生物学兴趣。从学生的认知水平看，从宏观而不是微观角度来开始学习生物学知识

8、的学习，从学生熟悉的生物入手，有利于引发学生的学习兴趣。教学目标：1、知识目标认识到生物具有区别于非生物的特征，生物与环境之间是相互影响、相互依存的，了解生态系统的组成及其类型，理解生物圈是所