教师工作具体部署与教师工作成长规划要点汇编

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1、教师工作具体部署一、加强青年教师的政治思想教育和师德教育1•定期组织青年教师学习十六届五中全会的精神以及国家的各项大政方针，系统地学习最前沿的教育教学理论，认真地学习《一中管理常务》，掌握学校要求，规范个人言行，逐步树立正确的人生观和价值观。2•加强师德教育。坚持解放思想、实事求是、开拓创新的思想，传承“修德、励志、求真、创新”的一中学校精神，树立“以人为本,敬业奉献”的精神，珍爱工作岗位，增强服务意识，树立品牌意识，提高教育教学质量，踏踏实实上好每堂课，认认真真做好每件事。3•对新分配和新调入的青年教师，须进行必要的校规校纪教育，对他们每人均赠发《一中管理常务》、《一中学生常规手册》等

2、一套校本培训书籍，着其尽快熟悉和掌握我校各项规章制度，并在入校二个月内进行必要的考核（具体考核办法届时由青年工作领导小组提出）。4.青年工作领导小组成员，要主动与新分配、新调入的青年教师谈心，及时了解他们的家庭、生活及心理等方面的情况，以解决其后顾之忧，为他们安心本职工作创造必要条件。二、为青年教师岗位成才夯实基础，搭建舞台1•关于开展评选一中第三届“十佳青年教师”的活动。拟于年月中旬开始，在全校范围内开展一次以展示课堂教学成果为主要目标的评选十佳青年教师的活动。⑴参评对象:我校35岁（含35岁）以下的青年教师。⑵评选办法：首先由级部组根据学校下达的初选指标，在本级部采取民主集中的方式，

3、进行推荐；而后由专家组对初选入围的青年教师进行课堂教学测评，并将测评意见按从高到低的顺序反馈至青年工作领导小组。青年工作领导小组，将确定15名青年教师为复选入围者名单，在全校范围召开会议，入围者进行个人教学工作述职（每人述职时间限定5分钟），而后由全校教师针对他们的述职情况和日常工作情况进行无记名投票；整合专家组的意见和全体教师投票情况，最终确定10名青年教师为第三届一中十佳青年教师，并予公布。（3）时间安排：自年月中旬开始，至年月中旬结束。具体参赛细则和时间安排另定。2•关于举办一中首届“可持续发展青年教师读书班”的活动安排。⑴活动宗旨：一中青年教师读书班，是一中学校领导班子为培养我校

4、优秀青年教师提供的一个教育教学在职进修提高的活动平台。凡进入优秀青年教师读书班的人员，可以优先接受学校提供的精神乃至物质各方面的在职培训，开阔视野，增长见识，提高能力，以期在最短时间内使他们成长为一中教育教学工作最具活力和创新意识的一支重要力量。⑵人员组成及内容安排：参见我校六届八次教代会通过的《一中关于选拔、培养优秀青年教师的暂行办法》。其他安排：邀请专家学者开设读书班专题讲座；为青年教师撰写读书心得和教学论文提供必要的便利和帮助；以学校派出的形式到省内外乃至国外友好姊妹学校进修或学习。三、其他单项活动的有关安排1.年暑期，组织青年教师读书班成员，赴江浙一带的重点中学,进行一次考察访问

5、。具体时间另定。2.年暑假后，拟举行一次新分配、新调入的青年教师恳谈会。目的：在学校领导的指导和老教师的帮助下，解一中的优良传统，尽快融入这个团结奋进的大集体之中。责任单位：学校办公室。3.年教师节前夕，拟举行一次青年教师硬笔书法展。责任单位:学校工会。4.年国庆节后，拟举行一次青年教师演讲比赛。演讲的母题：站在一中的肩膀上。5.年秋季，举行一次全校35岁以下青年教师的外出考察学习活动。四、关心青年教师的生活，为他们解除后顾之忧1・要及时了解和掌握青年教师工作、生活等方面的实际情况，帮助他们克服工作和生活上的种种困难，为他们安心本职工作创造有利条件。2•春节期间对新分配、新调入的青年教师

6、进行家庭走访，仲秋节期间学校领导班子成员要与家在外地的青年教师一起过节，为他们送去组织上的关心。3•根据青年教师的特点，组织多种形式的文体活动，进一步增强青年教师的凝聚力，使其真正成为一中最有战斗力和创新精神的一支队伍。教师工作成长规划要点一、思想目标：加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。树立终身学习的理念，努力使自己具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力。更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。二、职业道德：(1)

7、要在平凡的工作岗位上，热爱教育，热爱学校，尽职尽责,教书育人。(2)要认真上课，不敷衍塞责，不能传播有害学生身心健康的思想。(3)要为人师表，以身作则，注重身教。三、育人目标：要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待,要宽容和有强烈的责任感。认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。四、修养目标：1、端正方向。自觉遵守四项基本原则和国家法律法规，坚决抵制伪科学、伪宗教对校园的侵