小学科学综合练习题卷

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1、小学科学《综合练习题卷》使用说明及参考答案⑴本练习题是供给老师们作学期末检查学生学习情况时的参考资料，建议开卷，有条件的学校可以闭卷，随堂完成，学生完成时间40分钟。如有特殊情况，由任课老师掌握学生完成时间。⑵本练习题共设100分，各等级评分标准如下：A级90分以上；B级89分—75分；C级74分—60分；D级59分以下(3)评价由三种形式组成：纸笔水平测试（开卷）、开放式考查、平时成绩。三种形式的权重为：纸笔测试占50%；开放式考查占40%；平时成绩占10%，三者之和为小学科学期末总评成绩。在评价手册中，动手

2、操作类可以采用优、良、中、差。总评写合格和不合格。建议教师根据学生平时、开放式考查、期末水平测试情况，成绩优秀的学生给予鼓励（鼓励形式可以以书面表扬、奖状表扬等）。[具体评价建议见（附件1）《2007学年天河区小学三至六年级科学学生科学素养评价试行方案》]附件1:2007学年天河区小学三至六年级科学学生科学素养评价试行方案为了全面提高小学生的科学素养，改变传统单一的评价方式，加强对学生科学探究能力的评价，促进小学生进行科学探究活动，理解科学探究过程，获得科学探究乐趣，逐步提高其科学素养，最终实课程宗旨，即提高每

3、个学生的科学素养的。为此，天河区小学科学科拟定于2007学年在3-6年级试行新的学生科学素养评价方案，以适应当前课程改革的要求和中学科学教育评价衔接。具体内容如下：一、科学素养评价的组成及权重评价由三种形式组成：纸笔水平测试（开卷）、开放式考查、平时成绩。三种形式的权重为：纸笔测试占50%；开放式考查占40%；平时成绩占10%，三者之和为小学科学期末总评成绩。二、具体说明（一）期末纸笔水平测试1．命题依据中华人民共和国教育部制订（2001年7月第1版）全日制义务教育《科学课程标准（实验稿）》以及现行科学课本（三

4、、四年级为教科版，五、六年级为河北版）进行命题。2．评价要求（1）着重考查课标中教学要求。评价小学生对生命科学、物质科学、地球与宇宙科学诸方面最基本的概念和技能的理解过程和应用情况。（2）适当体现探究性的学习方式。注重将知识和能力的考查有机结合，命题尽量从新的角度去设问，减少机械记忆，降低试题的难度。（3）适当体现开放式考查的内容。3．试卷结构（1）考查内容:各年级课本内容（2）题型及分值选择题（四选一）约60%简答题（含填充、探究题等）约40%全卷满分100分。4．考试时间:以中小教科通知为准（二）开放式考查

5、开放式考查要以中华人民共和国教育部制订（2001年7月第1版）全日制义务教育《科学课程标准（实验稿）》现行科学课本为主要依据，并能较好地体现其中的要求。本开放式考查体现了新课程的理念,重点评价学生动手动脑“做”科学的技能、思维水平和活动能力。每学期开展一个主题活动，围绕主题开展各项科学活动。开放式考查力求体现评价的灵活性、考查形式的多样性和供选择性、考查学生的多元智力、加强教师教学的弹性等，并力求与广州市的“科学小星星”实践探索活动接轨。1．本学期主题：植物观察、种植与实验活动（1）学校可利用区发放的材料或其他

6、材料组织学生以小组的形式进行无土栽培种植、观察活动，通过种植、观察认识无土栽培的特点以及植物生长的周期，植物六大器官的特点等，写好观察日记或观察报告。（2）建议进行种植的对比实验，如水培植物与土培植物的对比、不同植物根系的对比、营养液与自来水的对比、营养液与洗米水种植植物的对比等，认识各种植方式对植物的生长过程的影响，写出实验报告。（3）观察冬天植物的生长。冬天植物的叶子逐渐掉光了，光秃秃的枝干，它还会生长吗？还会有哪些变化？请同学们自己上网查找一下关于“植物怎样过冬”等方面的资料放到鸢尾花（iiris.cn）

7、上分享，并用自己的照相机拍摄下植物各个部分，如根、茎、叶、花、果实、种子等的生长状况和细微变化，相信你会有非常惊奇的发现的,并根据你的发现写成一片小论文。2．作品类型作品分为两大类。类型Ⅰ为纸笔类：包括观察日记、探究报告、调查报告、实验报告等。类型Ⅱ为制作类：包括标本、电脑课件、手抄报等。（把种植的过程用课件或手抄报展示。种植的植物可以制作标本）3．分组方式每位学生只需从上述项目中选择一项进行，可以个人独立完成，也可以小组合作完成，每小组成员5人或以下。4．活动方法1、建议在校级以为单位把作品进行展示，在此的基

8、础上，选拔优秀的作品参加区的展示，每校每个年级送区参展成果不超过2项。各学校把送展成果并上传天河部落供大家参考和评选。2、在天河部落展示后，选出一定数量的作品参加区现场的展示活动（类似“科学小星星”展示活动，该部分成果将角逐一、二等奖）。展示的方式是把上述内容以电脑喷画的形式，制作成展版，参加展示（展板的大小为80×120厘米）。3、所有送展作品均应注明作品名称、学校、作者（学生）、指