《声音的特性》检测试题

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1、.....《声音的特性》测试题　一．选择题1．下列各图关于声现象的实验探究中，用来探究声音特性的是（　　）　A．甲、乙B．乙、丙C．丙、丁D．甲、丁　2．关于声现象，下列说法中正确的是（　　）　A．只要物体振动，就一定能产生声音　B．只要真空环境的温度合适，真空也能传播声音　C．人耳也能听到火山爆发和地震时产生的次声波　D．响度大比响度小的声音传播速度大　3．我们生活在﹣个充满声音的世界中，关于声音的下列说法正确的是（　　）　A．声音是一种波，它可以在真空中传播　B．我们能够辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同　C．

2、声音是由于物体的振动产生的　D．我们常说声音“震耳欲聋”，是指它的音调很高　4．关于声音，下列说法不正确的是（　　）　A．物体发声一定是因为物体在振动　B．我们听不到声音一定是因为物体不振动　C．物体振动频率越高，我们听到的声音响度越大　D．物体振动的振幅足够大时，我们就能听到声音学习参考.....　5．下列关于声音的说法中正确的是（　　）　A．只要物体振动，我们就能听到声音　B．根据说话的音调不同，可区别同学说话的声音　C．用力敲鼓增大鼓面振动的振幅，可使声音响度增大　D．声音的响度与声源振动的频率有关　6．下列关于“声现

3、象”的说法正确的是（　　）　A．喇叭发音时，放在纸盆上的纸屑在上下跳动，说明声音是由物体振动产生的　B．上课时，教室外面高音喇叭放出的歌声不是噪声　C．“闻其声而知其人”主要是依据声音的响度来判断的　D．使用随身听（MP3、MP4…）时，调节音量按钮实质就是改变了声音的音调　7．如图所示，下列的实验和实例中说法错误的是（　　）　A．将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，说明声音是由物体振动产生的　B．放在真空罩里手机只见指示灯闪烁，听不见铃声说明声音只能通过空气传播　C．拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，快和慢会使声音的音

4、调不同　D．周围的击掌声会惊动鱼缸中的金鱼，说明声音可以在空气和水中传播　8．关于声现象的下列说法中，正确的是（　　）　A．人唱歌时，歌声是声带振动产生的B．在水中的声速小于在空气中的声速　C．回音的声速比原来声音的声速要小D．成语“震耳欲聋”是指声音的音调高　9．关于声波的说法正确的是（　　）　A．声波是靠介质传播的，它在真空中不传播　B．正常人耳能听到振动频率范围约为20Hz到2×103Hz　C．声波在空气中的传播速度在15℃时约为346m/s，比在水中传播要快　D．声波在不同媒质中传播的速度不同，但保持原有的振幅不变　

5、学习参考.....10．广播中传出“各位同学请遵守考场纪律希望你们沉着应战，考出真实成绩”；“监考老师分发试卷”；“考试开始”．关于下列说法正确的是（　　）　A．我们听到广播的声音是靠空气传到人耳的　B．教室中使用音响目的是增大声音的音调　C．音响的作用是将声音信号转化成电信号　D．考场中非常安静说明此时声音的强度大约是50dB　11．关于声现象，以下说法正确的是（　　）　A．声音只能在空气中传播　B．声音在钢铁中比在空气中传播得快　C．美妙的歌声是同学们口中的空气振动产生的　D．“震耳欲聋”是描述声音的音色　12．关于声现

6、象，下列说法正确的是（　　）　A．声音可以在真空中传播　B．声音是由物体的振动产生的　C．人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同　D．声音的传播速度与介质和温度均无关　13．如图所示，关于声现象的各种实验情景中，下列说法正确的是（　　）　A．甲实验：钢尺振动频率越高，响度越大　B．乙实验：抽气过程中，钟罩内铃声变小，说明真空可以传声　C．丙实验：鼓面的振动幅度越大，音调越高　D．丁实验：小明轻声说话，通过“土电话”小丽可以听到，说明固体能够传声　14．以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是（　　）　A．放在玻璃

7、钟罩内的电铃正在发声，若从玻璃钟罩内抽气，铃声明显减弱　B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里放入水中，仍能听到收音机发出的声音　C．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同　D．拨动吉他的琴弦时，琴弦看上去好象变粗了　15．如图是楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏．一个同学用一根小木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的（　　）学习参考.....　A．音调B．音色C．响度D．音色和响度　16．如右图所示，是一位学生在吹奏自制的哨子，他把用筷子制成的杆上下拉动时，是在改变声音的（　　

8、）　A．音调B．响度C．音色D．振幅　17．音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如下图所示，对此说法不正确的是（　　）　A．乐器发声时都在振动B．乐器发声的音色相同　C．乐器发声的响度相同D．乐器发声的音调相同　18．几只大小不同的粗瓷碗加一双竹筷子就能奏出各种各样的音乐，